1.要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
2.课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
3.例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
4.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
5.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
6.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
7.在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
8.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践、
9.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
10.口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
11.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
12.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
13.老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略、
14.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
15.合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
16.能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
17.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
18.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
19.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
20.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
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