六年级上册语文试题古诗词鉴赏 人教部编版

古诗词鉴赏技巧

1．读准字音，读出节奏。

2．按诗韵诵读古诗。

3．推敲字义、词义，理解诗句。

4．了解背景，体会感情。

5．朗读欣赏，注意积累。

欣赏古诗的基本方法就是有感情地朗读，达到熟练成诵的地步。在读中体会诗人的情感，在读中感悟诗人的意境。最后达到能够背诵古诗的地步，有的古诗还要求能够默写下来。

诗人回顾：初唐四杰 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

大李杜 李白、杜甫

小李杜 李商隐、杜牧

千古文章四大家 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼

唐宋家 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

强化训练

一、古诗文阅读。

春雪 (唐)韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1.诗的第二句中，“惊”这个字表现了诗人怎样的心情?

2.诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。从修辞角度进行赏析。

二、阅读下面这首词，回答问题。

渔父词 【南唐】李煜

浪花有意千重雪，桃李无言一队春。一壶酒，一竿身，快活如侬有几人?

3.这首词抒发了词人怎样的思想感情?

4.体会首句中“有意”一词运用的妙处。

三、古诗阅读。

江上 [宋]王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

5.请用自己的语言描绘诗歌第一、二句所展现的画面。

6.说说诗歌最后一句“忽见千帆隐映来”蕴含的道理。

四、阅读下面的古诗，回答问题。

丰乐亭游春 欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

7.这首诗写的是什么时节丰乐亭周围的景色?表达了诗人怎样的思想感情?

8.诗的三、四两句用了什么修辞手法?表达效果怎样?结合诗句简要分析。

习作演练

一、古诗阅读。

雨后池上 [宋]刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照棯楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

1.简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。

2.试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。

二、古诗词阅读。

阮郎归 初夏 苏轼

绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

3.词的上片采用_________的手法，突出了环境_________的特点。

4.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。

3、阅读下面的诗歌，完成5～6题。

月螺川早发 【明】王猷定

月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。

露湿鸥白衣，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。

【注】①螺川:螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江风景秀丽。②棹(zhào):船桨。③孤亭:这里指螺江。

5.诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”?

6.“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。

四、古诗阅读。

次北固山下建 (唐)王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

【注释】这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。

7.解释词语。

(1)次: (2)乡书:

8.用现代汉语解释下面的诗句。

海日生残夜，江春入旧年。

9.诗歌抒发了作者怎样的情感?