电商课程评价

课程设置

电子商务学了近四年，觉得文类的概述性课程学了，技术性的编程课程也学了，但还是实用性不强，学了不会用，知识无法成体系。到毕业论文、毕业设计的时候，面临做网站、做系统，脑中一点概念也没有。

尤其到现在找工作，更是觉得学习的和社会脱节，没有可以直接对口的工作。应聘程序员我们没技术，应聘其他工作，都得重头学起，三年的学习成果对就业帮助很少，看不到本科电商的优势在哪里。

大一、大二学了很多其他的基础课程，如管理学、市场营销学、财管、金融，和专业的联系不大。

课程前后的衔接

我们先是学习很多概述性的课程，管理信息系统、电商概论、电商系统。同时，从C到C#，Java，SQL，ASP.NET，也慢慢在学，但过于研究语法，死记硬背，项目从来没有接触过，所以不会融会贯通。

一门门课程就像是独立开来的，这个知道，但到了另一个课程中，改了个名字我们就不认识了。

课程体系的设置看法

我觉得大一开始，我们就应该接触电子商务最基础的项目，掌握最实用、最基础的技术，或许最初很多语言不会，但因为是在项目中，挑战性比较高，所以学习兴趣也会较高，

操作性极强。知道了做网站、做系统之后，我们才会开始为了更好的做网站系统，而学习分析、规划的方法，知道概念性的伦理专业术语到底是做什么用的。

在学习做项目的同时，我们可以开设电商概论、学校基础课之类的课程，概述性的学习一些知识。

此外，个人感觉，我们学习的电商课本有点过时，过于教条，应该融入现在的社会事例，例如分析现在SNS、LBS、微博、轻博客发展的情况，用户体验、UI、搜索引擎、ROI等指标，拓展学生的思维和创新能力。

教学质量监控和评价

教学质量是老师和学生双方的事情，一方面老师应当使课程更加生动，上课时增加与学生的互动，同时，学生当中也应当产生主动、积极学习的氛围。

像学校现在，仅凭考试来给学生课程打分，给老师评价来判断教学质量还是非常片面和硬式教育的。

这是校方应该思考的问题。