诗歌诵读社团活动总结(5篇)

诗歌诵读社团活动总结（5篇）

诗歌诵读社团活动总结1

学校自从开展经典诵读社团活动以来，在各级领导的关怀和指导下坚决不移地抓好这项工作。同时已区创建“诗词之乡”为契机，在原有诵读《三字经》《声律启蒙》《论语》的基础上，还增加了镇江诗词的诵读，围绕格律诗这一主题，常常、深化、有效地开展社团活动，不断改革社团活动的形式、成果的展现及诵读的评价，同时加强诵读的资料积累。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

一、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培育同学良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。

2、确保诵读时间。本学期，根据学校的支配，利用每周星期三下午第三节课，进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，敏捷支配，充分利用时间;校内向校外延长，激励同学开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。

3、开展活动，坚持小型多样。老师们细心设计了血多活泼好玩的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行

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了有效的尝试，真正让同学做到“乐读”、“美读”，从而激发同学诵读爱好，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并喜爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重过程。面对全体同学，坚持全程参加，在背诵古诗文的过程中提高素养，进展力量。求速度又求效果。

二、收获和体会

1、提高了同学思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培育同学初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和秀丽风光的古诗，使同学充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友谊和乡情，诵读这些古诗，可以培育同学爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2、全面提升了同学的综合素养。通过大量诵读中华古诗，一是激发了同学诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好气氛。二是开拓了同学的视野，同学知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史大事多了。三是同学初步把握了诵读的方法，并能运用，部分同学还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了同学各方面的力量，同学通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生气。作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，成为文明传承的措施。幼小的心灵纯洁空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。

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一个学期就这样过去了，xx读书社的各项工作也随之结束，身为副社长的我在此进行一个简短的工作总结，与其他社长副社长的工作对比，我本学期是最轻松的一个人。

本学期我负责的主要工作是：管理生物系和光机电的日常事务，负责社团的活动海报以及组织两个活动。本学期我主要负责的活动是：“朱老师给读书社珍宝们的10个忠告”朱老师的讲座活动和“查找秋天的脚印”户外远足活动，这两项活动的完善进行离不开社员们的主动协作，离不开社长副社长助理以及朱老师的帮助。下面是我对这两次活动的简洁总结：

一、共享“朱老师给读书社珍宝们的十个忠告”

本次活动是原打算是共享“社长与副社长给读书社社员的十个忠告”，由于预备的不够完善加上本学期新社员比较多，所以改为共享朱老师给我们大家带来的十个忠告，由于朱老师身体不太好，我就需要预备好为大家讲解朱老师的十个忠告的预备，最终老师还是顶着不舒适的身体来为我们具体讲解了她给我们带来的十个忠告，本次活动有着非常重大的意义，的就是社员没有全部到场，以至于有些同学错了本次精彩的讲座。我也需要对上述所说消失的问题进行深刻的反省。

二、“查找秋天的脚印”户外远足活动

这是本学期的第一次户外活动，由于之前没有组织过类似的活动，所以在制作方案的时候做的有点乱，有许多因素没有考虑到，在社长的跟进与修改下，最终出了一份完好的活动方案，本次活动采纳分组的方式，将社员根据系部分成相应的小组。活动过程中，由于许多人是第一次去所以有迟到现象，本次活动缺席人数较多，得到一些相应的惩罚，但是总体到场人数还是挺多的，活动也举办的特别胜利，感谢各位社员的协作，感谢各小

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组的负责人，感谢社长的帮助，感谢朱老师的带着，让我们享受了秋天远足的欢乐。

本学期的各项工作能够正常的绽开，多亏了社长在旁的催促与帮助，我认为我本学期工作上还是比较不仔细的，常常将一些问题留给社长去解决，为社长增加更多的苦恼，在社员管理方面，没有与自己所管理的社员进行更多的沟通，以至于有一些社员对我感到比较生疏，在沟通上存在着肯定的问题，这是我需要深刻检讨的地方，在海报制作方面，身为印刷系的同学竟然不会画画，这是特别丢人的一件事，因此每一次的海报制作我都需要交由社联的宣扬部，这一交时间上就有一点急，以至于每次都是等到活动快开头的时候海报才出来，对此我也需要进行深刻的检讨。

一个学期的结束代表着另一个学期的'开头，往后的社团工作中，有些地方需要各位社员各位管理层人员的帮助，盼望各位社员各位管理层人员能够主动参加每一项活动，让我们共同构建和谐社团。

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学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关怀和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期，诵读社团的同学们在老师的带着下，不断改革诵读活动的形式、成果的展现及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。现将活动开展状况总结如下：

一、诵读内容：

本期共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展现诵读。五次鉴赏诵读的主题分别是：王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。

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二、详细措施

1、诵读经典的时间：每周星期五下午第四节课。

2、详细做法：

(1)课前预备相应专题。打印好诗文。

(2)社团活动操作：

课前五分钟：社团成员自我展现。展现的内容为两句诗。要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。通过这种形式的练习，培育同学大胆表达的力量，同时也能检验同学的诵读力量和诵读积累。诵读分析阶段：依据主题，开展诗文诵读，了解诗人生平，了解诗文内容，分析诗文背景，进行语气指导。

自主诵读阶段：每节课留10分钟左右的时间，由社团成员开展小组展现，沟通，互帮互学，促进提高。

(3)社团辐射作用：

回到班级，在课文朗读，诗文诵读方面大胆表现，提高自信念。

三、主要问题：

1、部分社团成员胆小，主动表现的力量不够强。

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2、社团成员个体差异比较大，接受力量有很大差距

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朗诵社团，旨在培育同学朗读爱好，激发同学在各种活动中的朗读欲望，有士气在公众面前表达自己，展现自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培育同学的自信念、朗诵力量和语言表达力量。

爱好是的老师，本社团成员共19人。同学们学习看法端正，每个人都给自己设定了打算和目标，带着任务参与社团。每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位同学都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和确定，同学也在自我评价、相互评价中有所收获。

本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最常常、最重要的训练。同学朗读力量的提高也能激发其对语文和中国文化的喜爱。

本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培育同学初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和秀丽风光，使同学充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。抒发了亲情、友谊和乡情，诵读这些诗文，可以培育同学爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

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经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来，我们社团虽然做了许多工作，取得了一些成果，同时也积累了一些阅历。但在试验的过程中也感觉到同学的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。

一、丰富了学校的文化内涵。

诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了同学思想道德交涉和德育工作的进展。

(1)通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化气氛。

(2)初步建立中华经典诵读教材体系、同学评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。

(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际状况相结合，创新学习管理，办人民更满足的学校。

二、全面提升了同学的综合素养

经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培育同学初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和秀丽风光的古诗，使同学充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友谊和乡情，诵读这些古诗，可以培育同学爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

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(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

(2)陶冶情操，进展独特，提高道德修养水平，使同学具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

(3)熬炼了同学各方面的力量，同学通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

三、提高了老师的文化底蕴

(1)通过活动，理解中华传统经典对同学做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的看法，主动投身于教育、教学之中去。

(2)把握学校生经典诵读的方法，初步能制造性地绽开活动，提高诵读效果。

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