1. 通过反复阅读体会老麻雀的形象，掌握作者是如何将事件写清楚的（重点） 2. 懂得亲情的伟大，知道感恩父母（难点） 教学过程： 谈话导入：
同学们你们在上一节课我们已经初步了解过课文了，谁能够来说一说故事的起因经过结果是什么吗？（猎狗在打猎回来的路上看见一只小麻雀准备吃掉她，老麻雀从树上飞下来拯救他的幼崽，我被老麻雀感动换回猎狗)
说的非常好 今天我们就来看看老麻雀是如何在猎狗的面前就下他的幼儿的吧 新课教授
一、请同学自由朗读4到6自然段勾出描写老麻雀的相关句子
分享：突然一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。
（这句话运用了什么修辞手法（比喻），把什么（麻雀）比作什么（石头），写出了麻雀的什么（飞的速度很快，毫不犹豫）可以感受到老麻雀当时心里十分（着急）我们一起读读这句话吧读出麻雀的着急和奋不顾身。
它扎煞起全身的羽毛这是描写的老麻雀的（动作）除了写了它的动作这一句还写了它的（声音）同学们你们觉得麻雀在喊着什么呢（你快走开.......)现在伸出小手一起扎煞起你的羽毛大声尖叫保护小麻雀吧
分享：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它
浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。这段话也写麻雀的（动作 掩护 发抖）和（声音 嘶哑的声音）为什么麻雀会发抖（紧张还有害怕）因为在它看来猎狗是多么庞大的怪物呀！它扎煞起全身的羽毛尖叫（因为在它看来猎狗是多么庞大的怪物呀！）它会发出绝望的嘶哑声 （因为在它看来猎狗是多么庞大的怪物呀！这场生死搏斗它有赢得可能吗（没有）但是它还是选择（冲下来 奋不顾身的掩护着小麻雀）是的一种强大的力量使它舍弃安全选择危险 一种连猎狗都被吓愣住的强大力量 这力量就是就是（爱）这份爱震撼了猎狗也感动了“我” 最终我唤回了猎狗 麻雀成功拯救了它的孩子
如此精彩震撼人心的场面 作者是如何写清楚的呢？讨论
引导：飞下来 落在 扎煞 掩护 发抖 这都是麻雀的动作也是作者看到的 绝望的尖叫 嘶哑的声音 这是麻雀的声音也是作者听到的 在它看来 这是作者想象的 小结：所以我们在描写事件是可以写出看到的 听到的 想到的 或者闻到的等等 充分的利用感官再使用一些修辞手法 这样就可以把事件写清楚写生动。 文中介绍的这种爱无处不在哦，谁来分享一下你感受到的爱呢？（煮饭 送衣服 送上学） 我一起来看看孟郊感受到的爱吧（出示游子吟读）是的父母的爱是无声的 是伟大 是不求回报的 我们要学会感恩 知道父母的辛苦 明白父母希望我们好的心意 今天回家就大声表达出对父母的爱吧 大声说出爱
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容