关于幼儿园培训工作计划5篇

关于幼儿园培训工作方案 5 篇

日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为 此需要好好地写一份工作方案了。但是要怎么样才干防止自嗨型工 作方案呢？下面是为大家的幼儿园培训工作方案 5 篇，仅供参考， 大家一起来看看吧。

以《3—6 儿童学习与开展指南》及新教材为准绳，加强学习、 研究，整体地领略与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专 业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和开展。

二、现状分析

本学期，我园是 12 个班，其中 2 个托班

，4 个小班， 3 个中班， 3 个大班。本学期，幼儿专任教师共有 24 名，其中获得幼师本科学历有 4 人，在读幼师本科有2 人，幼师 大专有 8 人，幼师中专 10 人；县级骨干教师培养对象 6 名；平均年 龄 24 岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，承受信息能 力较强，有一定的教育教学经历。

1、经过学习，教师对指南的理念有了粗浅的了解与理解，在实 际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕 捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如 何引起幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动， 幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改 善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。

3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传 统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地表达出来。相 对来说，托班的情况比

小中大要好一些。

4、能运用电教媒体开展教育教学及制定方案等，但不能有效运 用信息技术，充分发挥信息技术功能。

我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的 动作开展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好 奇。但幼儿的探索动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、 美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能 力也应加强培养。

1、继续教学研究，树立“以幼儿开展为本”的教育理念，提高 幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获 得最大限度的开展。

2、立足园本培训，迅速提高师资专业水平

园本培训工作体系，加强师资队伍建立，促使教师专业化水平 提高。

继续学习、领略课程指南的精神与理念，斗胆实践，加强保教 工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行 为。

措施：

①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教 材每一内容

所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要开展孩子哪些根本 经历，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补

充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点发展，主题何时导 入，何地导入，以何种方式导入等。②以综合教研组为单位整体学 习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自 己的实际和理解加以阐述。

斗胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反 思，积累经历与教训，丰富、扩展、创造教材。

研究专题：如何以整合的思想实施新教材？(包括在教学实践 中，如何渗透“整合”这一教育思想？)在新教材实施过程中，如 何引起幼儿生成问题？教师如何回应？

①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的 保教管理标准化、科学化。

②组织教师认真学习教师一日活动操作标准，加强保教工作检 查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩， 从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

①幼儿园教育改革与开展系列讲座

②开展各类培训(一日常规工作培训、团队合作、安全、礼 仪、手指操、国学诵读指导、美劳操作、英语口语训练、绘画、电 子琴、信息技术等)。措施：

标准培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培 训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况赋予一定的加分，培训 者那末在学期末赋予一定的奖分。

①各园玩教具制作与交流 ②开展案例评比活动

③结合新教材，开展“说新教材”评比活动

④每位教师学习 1—2 本保教理论书籍，撰写 1—2 篇学习体 会，开展 1—2 次理论指导教育的实践活动。

要求：普通教师字数不少于 500 字，园级骨干教师培养对象不 少于 1000 字，园级骨干教师不少于 1500 字，县级骨干教师培养对 象不少于 20xx 字。⑤开展主题活动方案的设计评比

骨干教师：县级骨干教师→县级骨干教师培养对象、园级骨干 教师→ 园级骨干教师培养对象

并争取各类公开活动和竞赛的时机，为骨干教师提供展示才华 的舞台。 输送部份骨干教师外出带教和帮扶活动。

附：骨干教师：

县级骨干教师：张红英、山秀兰、赵慧婧、张亚男、叶文慧 县级骨干教师培养对象：张永秀、季桂琴、井发存、冯永红 园级骨干教师：张成梅、冯海莲、甄永慧、马祖梅、赵永萍、 陈慧霞 园级骨干教师培养对象：尤启秀、侯霞、陈世婷

新教师 7 名：教育观念相对较正确、教育经历较丰富的骨干教 师或者培养对象为新教师发展全面的带教。

山秀兰——张永秀；赵慧婧——井发存；叶文慧——冯永红 张永秀——张成梅，冯海莲；季桂琴——甄永慧；井发存—— 陈世婷

教师外出帮扶幼儿园：

山秀兰(带队组长)：与帮扶幼儿园日常管理交流，教研活动 培训； 组员：赵慧婧、张永秀、冯永红

坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习 贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教 育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出

教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成 实、活、新为特征的教学气氛，通过教学实践，加强教师对创新精 神和实践能力的认识理解，幼儿园园本培训工作方案。

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的 生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培 训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学 改革

积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面 培养，以到达提高教师综合素质的目的。

适应 21 世纪教育开展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师， 对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较 为全面的培训方案，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠 的保证。

1 开展生动的师德教育活动，加强师德建立。

组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿 园教师职业道德标准》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱 生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认 真的组织教师学习教育教学法规，时常组织教师发展思想汇报、交 流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。 同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人 师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的'赞誉，家长的恭敬和信 赖，工作方案《幼儿园园本培训工作方案》。

2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。 我园环绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青 年教师的带头示范作用。时常开展课研和课改活动，重在深入研讨

《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份表达《纲要》精 神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈 《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训方案。一周安 排一次作为教师根本功练功日，一学期安排一次根本功竞赛，认真 组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教 师每月上好一节教学研究课， 35 周岁以上的一学期上好两节研究 课。园领导听课不少于 30 节，教师不少于 20 节。在教学过程中， 侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良 好习惯的养成，努力提高保教质量。

3、环绕课题\"培养幼儿关心他人\"，搞好课题研究培训工作。 本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究 课，写好有关论文，采集好各种材料，为下半年充分做好接替的准 备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组 做到有方案、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检 查教师的备课。

四、积累经历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有方案的培 训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接 落实上还有待于我们进一步思量，怎样才干有效解决以上问题，仍 需要我们不断实践不断探索，才干使各类培训最终形成课程化体 系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力， 不断探索，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研 不止的思想。

坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习 贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教 育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出 教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成 实、活、新为特征的教学气氛，通过教学实践，加强教师对创新精 神和实践能力的认识理解，幼儿园培训工作方案。

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的 生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培 训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学 改革

积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面 培养，以到达提高教师综合素质的目的。

适应 21 世纪教育开展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师， 对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较 为全面的培训方案，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠 的保证。

1 开展生动的师德教育活动，加强师德建立。

组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿 园教师职业道德标准》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱 生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认 真的组织教师学习教育教学法规，时常组织教师发展思想汇报、交 流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。 同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人 师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的恭敬和信 赖，工作方案《幼儿园培训工作方案》。

2．教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。

我园环绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青 年教师的带头示范作用。时常开展课研和课改活动，重在深入研讨 《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份表达《纲要》精 神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈 《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训方案。一周安 排一次作为教师根本功练功日，一学期安排一次根本功竞赛，认真 组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教 师每月上好一节教学研究课， 35 周岁以上的一学期上好两节研究 课。园领导听课不少于 30 节，教师不少于 20 节。在教学过程中， 侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良 好习惯的养成，努力提高保教质量。

3、环绕课题“培养幼儿关心他人”，搞好课题研究培训工作。 本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究 课，写好有关论文，采集好各种材料，为下半年充分做好接替的准 备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组 做到有方案、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检 查教师的备课。

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有方案的培 训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接 落实上还有待于我们进一步思量，怎样才干有效解决以上问题，仍 需要我们不断实践不断探索，才干使各类培训最终形成课程化体 系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力， 不断探索，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研 不止的思想。

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素 质，提高保教质量，适应教育改革开展和全面推进素质教育的需 要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训方 案。

1、理论水平的提高

本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细那末，以及叙事性 研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加 深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。

2、正确理念的树立

通过园本培训，进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思 想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教 育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知 识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观， 不断完善幼儿教师的知识、能力构造，提高其实施幼儿教育教学的 能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿 的重任。要促进工作的良性开展，惟独让专业技能得到提升。我园 的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编 排幼儿舞蹈的根本技巧，促进教师专业技能的提高。

幼儿园一日活动保教细那末、叙事性研究、家园合作、幼儿舞 蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的 时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以表达。

1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训方案”的时间、 内容要求发展学习。

2、组织教师学习，采用讲座和参预式培训相结合的方式，深入 领略《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实 到每一位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经历、有特长的教师学习，匡助她们尽快地 提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体味，进一步加深对培训的理解。 6、通过培训，引导教师发展自我认识、自我分析、找出自己工 作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的开展方向。

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不 予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲 话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。

3、学习过程中，积极参加讨论，斗胆发表自己的意见和见解， 及时总结，写好心得体味，学习效果明显，并迁移到实际工作中 去，否那末不予计分。

20xx 年 9 月：

1、幼儿园一日活动保教细那末学习。

2、小班亲子活动。 (匡助小班幼儿尽快适应幼儿园生活) 3、学习研讨：幼儿成长档案的创立。

10 月份：

1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。 2、年级组长白板示范课。 11 月份：

1、中班组教学研讨：粽子里的故事。

2、集中学习：优化教学构造，改善语文活动效果。 3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。 12 月份：

1、大班“关心天气预报”观摩研讨。

2、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(一)。 3、讨论制定：园优秀教研组评比标准。 20xx 年 1 月份：

1、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(二)。 2、优秀教研组评选。

为做好我院 20xx 年幼儿园保育员短期集中培训实施工程，根据 《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好 20xx 年“国培方案”实施 工作的通知》和《xx 省 20xx 年“国培方案”工程招(邀)标公告》 精神，结合分析农村幼儿园骨干教师的实际情况，特制订本方案。

(一)总目标

匡助保育员树立科学的保教观念，培养热爱保教工作的思想情 感，掌握幼儿园卫生保健根本技能和方法，提高科学保教能力。

(二)详细目标

通过培训，使保育员做到：

专业理念与师德方面：初步明确幼儿园教师专业标准、幼儿园 教育根本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、儿童 观 、安康观和保育观。

专业知识方面:了解幼儿生长发育的普通特点及其影响因素;了 解幼儿园卫生保健任务、目标、内容与实施途径，初步掌握幼儿一 日活动各环节保育根本标准与流程;熟悉幼儿园卫生保健制度，幼儿 园安全措施和安全教育内容。

专业技能与能力方面：能参预制订幼儿生活制度，协助班级教 师制订幼儿常规，创设班级环境，设计、组织卫生保健工作;熟练掌 握幼儿常见疾病、传染病和普通心理问题的预防及护理技能;培养幼 儿良好生活卫生习惯的技能;幼儿日常生活活动组织与指导技能;具 有测评幼儿身体生长发育状况的能力和向家长及社会宣传幼儿卫生 保健知识的能力。

农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的保育员 80 名。 短期集中培训 10 天，共计 60 课时。

分专业理念与师德、专业知识、专业技能与能力三个模块，内 容、学时及培训方式见下表。