立足课堂教学,促进“后进生”转化

立足课堂教学,促进“后进生”转化

摘 要：做好体育“后进生”转化工作，是每个体育教师在教学实践中必须面对的一项重要工作。如何贯穿体育教学，面对全体学生，关注个体差异，确保每个学生受益的教学理念，做好体育“后进生“的转化工作，是现代体育教育工作者应重视的重要课题之一。

关键词：课堂教学 ；体育 ； 后进生； 转化

所谓“后进生”是指那些体质、身体素质和体育运动技能水平等低于一些学生，连及格标准也难以达到者。这些学生主要表现为不喜欢体育锻炼、怕苦、怕累、课堂表现较差，不想、不愿上体育课、上课积极性不高等现象。作为新课程背景下的体育教师，要积极贯彻“健康第一”的指导思想，立足课堂教学，有效地引导、纠正“后进生”的不良行为，通过课堂教学达到新课程的学习领域目标，有目的、有针对性地促进“后进生”转化。 一、寻找“后进生”的“闪光点”

在“后进生”转化工作中，一条重要的经验就是寻找他们身上的“闪光点”，坚持正面教育。大多数的所谓“后进生”由于学习基础差，对学习不感兴趣，跟不上大队伍，导致不寻进步，也容易滋长不良的习惯。而许多体育项目简单、好学、易掌握、趣味性较强，如：街舞、游戏、民间传统项目等，大部分学生比较喜欢，也较感兴趣，相对学习和纪律，在体育方面更容易“冒尖”，取得好成绩。这就是他们身上的“闪光点”。因此，教师在课堂教学中，要善于抓住后进生行为表现的“闪光点”，并及时给予肯定、表扬，从而提高他们的自尊感，增强他们的自信心。如：进行跨栏跑测验时，教师可通过降低栏高、减少栏数、缩短栏距及等降低技术动作要求等形式，而只要求学生能跨过就行，并对他们的“顺利”跨完“全程”这一“闪光点”给予肯定、表扬，以此激发他们的学习热情。对于不喜欢体育、积极性较差的后进生，教师要理解、尊重、信任他们，耐心诱导，做细致而深入的思想工作。虽然，他们在学习、纪律、表现方面差人一截，但在体育方面却并不比其他同学逊色，甚至有的是班级的“健将”、学校运动队队员，运动场上的佼佼者。如果我们能够抓住他们在这一方面的特长，充分挖掘他们身上这一“闪光点”，培养他们在体育方面的兴趣，引导他们“扬”其“所长”，积极投入体育锻炼中，经过刻苦训练，让他们在运动方面“跳一跳，够得着”。在学生的实践中，教师要不失时机地给予赞赏：“你真行！”学生遭遇挫折时，您要大度地给予信任：“没关系，下一次你准行！”在学生向你提出问题而您不能回答时，您要说：“问得好，让我想一想，明天回答你好吗？” 这种教育时机的选择及教育内容的说服力方面往往比空洞的说教更有明显的效果。

二、多为“后进生”创造成功的机会 成功的体验可以使人增强信心，克服自卑感，提高成就动机，淡化挫折带来的心理压力。“后进生”进取的动力，源自自身不断的成功体验，充分的自我展现和自身价值的认可。“后进生”在学习上成功的机会很少，即使在教育后产生一点兴趣，也会随着没有成功的刺激而淡化。但他们内心渴望成功，渴望改变现状的愿望比优生更强烈，若此时教师给他们提供成功的机会，其作用和意义是可想而知的。因此，在课堂教学中，教师要尽可能地多给学生创造一些表现自己才能的机会和空间，如：让他们回答简单的问题；为同学们示范简单的技术动作，使他因回答正确或示范准确而增强学习的自信心；降低考核标准或要求，让其获得以伟哥 http://weigegongxiao.51sole.com

前没有取得的理想成绩，以期让他获得成功的喜悦；尽量创造机会让他们在同学面前发挥特长，展示才能，使他们获得同学的赞赏，进而体验到胜利的欢乐，这不仅能有效消除“后进生”的自卑心理，增强自信心，而且能激发他们不断进取的精神，帮助他们奋发向上。 三、发挥体育集体项目的优势

体育项目，大部分需要两人以上共同参与，也就为人与人之间的互相了解、共同交流提供了条件。而且当一起投入到某一体育项目活动中时，所有的参与者毫无例外地得按项目本身的规则去运行，在这当中相对淡化了原先固有的关系。在学生当中，他们也会因个人的兴趣、爱好而互相吸引集合在一起。因此，教师在教学中要巧妙地借助集体项目的优势进行教育、引导、疏导，并运用体育“小团体”来进行转化工作，可以起到一定的效果，如学生进行“集体奔小康”、“滚雪球”、拔河、“火车赛跑”等集体项目比赛时，学生加油声、呐喊声、助威声此起彼伏，胜利了欢呼雀跃，失败了相互安慰，时时体现出良好集体主义精神。此外，集体性体育训练活动，还有利于消除同学之间的矛盾。因为这部分同学来自各自班级，不少人是各班“后进生”的典型，在本班“后进生”中有一定的影响力、号召力，当这些人取得一定的转化后，利用他们去影响、感召其他“后进生”，帮助做他们的转化工作，对各自班级的转化将会起到一定的促进作用。

总之，体育“后进生”的问题不是一朝一夕形成的，对他们的转化工作也不是一个简单的过程，不能操之过急，作为一名体育教师要重视体育课堂教学，关注充分发挥体育的特定功能，借助体育在转化“后进生”方面的渠道，激发“后进生”的学习兴趣和练习欲望，促进促进“后进生”的转化。

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