看拼音，写词语。
qīng miè（_____） yì rán（_____） kān cè（_____） qiào bì（_____） jī xiào（_____） suì dào（_____） miǎo shì（_____） sù xiàng（_____） 【答案】轻蔑 毅然 勘测 峭壁 讥笑 隧道 藐视 塑像 【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蔑、毅、勘、壁、隧、藐、塑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 选择题
火眼金睛，这面词语中有错误的一组是（ ）。
A. 征服 白沫 愉快 B. 情趣 照跃 单调 C. 激荡 动荡 阻止
【答案】B 【解析】 略 填空题
用“静”字组词填空。
1.家长会结束了，但大家的心却久久不能（_______）。 2.我和爸爸一起漫步在（_______）的林间小道上。 3.冬天的夜晚，乡村里格外（_______）。
4.图书室里，大家都沉浸在书海，（_______）极了。 5.遇到紧急情况，我们首先应当（_______），千万不要慌张。 【答案】平静 幽静 寂静 安静 镇静 【解析】 略 填空题
在下面的括号里填上合适的量词。
一（____）帐篷 一（____）轮船 一（____）海风 一（____）围巾
一（____）山羊 一（____）荒岛 一（____）破帆 一（____）火柴
一（____）星星 一（____）拖鞋 一（____）火光 一（____）墙壁
【答案】顶 艘 阵 条 只 座 张 盒 颗 双 束 面 【解析】 略 句型转换
将下列句子改为陈述句。
①少先队员怎么能向困难低头呢？ _______________________________ ②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？ _______________________________ ③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？ ______________________________
【答案】少先队员不能向困难低头。 小妹妹这样乖巧，我们喜欢她。 这潮湿冰冷的地面，不能睡。 【解析】
本题考查句式的转换能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：
问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”或“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
①将句中“怎么……呢”删除，将肯定词“能”改为“不能”，句尾问号改为句号。
②将句中“怎能……呀”删除，否定词“不喜欢”改为“喜欢”，句尾问号改为句号。
③将句中“怎么……呢”删除，肯定词“能”改为“不能”，句尾问号改为句号。 选择题
在横线上依次填入恰当的短语，正确的一项是（ ）
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才、各显千秋，豪放________，婉约________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。 ①似风拂杨柳 ②如旭日喷薄 ③若大江东去 ④如小桥流水
A. ④②①③ B. ③④②① C. ①③④② D. ②①④③
【答案】B 【解析】
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由词语“豪放”可知接“若大江东去”比较恰当。由词语“婉约”可知接“如小桥流水”比较恰当。由词语“粗犷”可知接“如旭日喷薄”比较恰当。由词语“细腻”可知接“似风拂杨柳”比较恰当。
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读片段，完成后面的练习。 燕子（节选）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
【1】选段分别写了________的燕子和________的燕子。 A. 停歇 B. 飞行
【2】通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。
【3】“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。”为什么用“五线谱”打比方呢？
____________________________________________________ 【4】这篇文章表达了作者的________思想感情。 【答案】 【1】 B A
【2】轻快灵活、自由自在
【3】电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。 【4】热爱大自然 【解析】
【1】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
【2】解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
【3】本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
【4】把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，
结合着具体语句分析作答。
现代文阅读
阅读短文，回答问题。 胸有成竹
北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？
原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子．无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”
有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹， 胸中有成竹。”
“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十
分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。 【1】在文中找出下列词语的近义词。 诀窍——( ) 思考——( ) 显现——( )
【2】用自己的话概述文同画竹的秘诀。 _____________________________________
【3】用“____”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。
___________________________________ 【4】读了这个故事，你受到了什么启发？ __________________________________ 【答案】
【1】 秘诀 琢磨 浮现
【2】 平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。 【3】 比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。 【4】 略 【解析】 【1】略 【2】略
【3】略 【4】略
现代文阅读 快乐阅读。 大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。 为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。 可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊：“ 爱护我的孩子吧，我的身体健壮了，你们的生活才会更加美好 ！”
【1】为划线字选择正确的读音。
乘（chéng chèng）凉 枯(gū kū)草 日晒(shài sài) 炎(yán rán)热
【2】________和________是大地妈妈的孩子。
【3】大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。
___________________ 【答案】
【1】chéng；kū；shài；yán 【2】 花草 树木
【3】为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。 【解析】 【1】略 【2】略 【3】略
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