高一语文人教版试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________

题号 一 二 三 四 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 五 六 总分 得 分 一、选择题

1.下列各句中，加点词语使用正确的一句是（ ）

A．今年以来，在山东省纪委监察厅部署推动下，全省各级纪检监察机关采取省市县三级联动方式，加大明察暗访力度，问好责、把好关，有效遏止了公款浪费。

B．中国航天战略蓝图：2014前实现登月，既而建立包括永久性空间站在内的“地面一太空综合网”，而后将大型空间站发展成为空间航天基地。

C．最大的危险莫过于在其尚未形成是非观念的时候，就因盲目仿效别人而轻易越过了行为的底线，并从此安之若素，最终形成逢事必投机取巧的意识和习惯。

D．山东省临沂市在转变工作作风过程中，注重发挥领导干部的带头示范作用，积极释放上行下效的正能量，努力让群众得到转变作风带来的实惠。 2.下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）

A．史湘云因劝宝玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混帐话”，宝玉还当众颂扬黛玉不讲这些混话。这话恰巧被黛玉听见，百感交集。(《红楼梦》)

B．“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”这是甄士隐抄给贾雨村的“护官符”，提及的四大家族分别指的是贾政贾宝玉所在的贾家、史湘云所在的史家、王夫人王熙凤的娘家王家、贾母和薛宝钗的娘家薛家。(《红楼梦》)

C．贾探春系贾政与赵姨娘所生，她精明能干，有心机，能决断，连王夫人与凤姐都让她几分。她的封建等级观念特别强烈，所以对处于婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶冷酷无情。(《红楼梦》)

D．贾惜春，贾珍的妹妹，由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷，后入栊翠庵为尼。(《红楼梦》)

3.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

B．今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 C．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。

D．我们写作文时，确定中心思想以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择、组织材料。 4.下列文学常识的表述有误的一项是

A．卞之琳，江苏海门人，曾用笔名季陵，祖籍江苏溧水，诗人、文学评论家、翻译家。他曾是徐志摩的学生，《断章》和《错误》是他不朽的代表作。

B．海子，原名查海生，中国现代诗人。他是中国20 世纪新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人，其被流传最广的诗句是“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”。

C．郁达夫的《江南的冬景》，重点写江浙一带冬天的明朗、晴和、充满生机，体现了他的散文的美学特征。

D．柳宗元，字子厚，河东解（今山西运城西）人，世称柳河东。唐代文学家、哲学家。《始得西山宴游记》是他的《永州八记》的首篇。 5.根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ）

余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______’” A．文以为常，白以应变。 B．文白相济，见真求新。 C．白以为常，文以应变。 D．白话为本，力求立体。

6.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 ( )

A．在中国顶着这么多光环，是因为林书豪同中国人沾那么一点边儿，他就立刻成为媒体炙手可热争相报道的热点人物，初来乍到者甚至还以为他是今年NBA的状元秀呢。 B．很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。

C．中国汽车企业近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业布局宜瞻前顾后，不可盲目发展。

D．军事专家认为超音速飞机是反恐战争中极有价值的“杀手锏”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。

7.下列加点词的解释全都正确的一组是( )

A．去日苦多(逝去的) 池鱼思故渊(旧，原来的) 少无适俗韵(韵律) 羁鸟恋旧林(束缚)

B．契阔谈(通“宴”) 悠悠我心(悠闲) 方宅十余亩(方圆，周围) 榆柳荫后檐(遮蔽) C．老大徒伤悲(徒然，白白地) 焜黄华叶衰(衰败) 暧暧远人村(模糊不清的样子) 还顾望旧乡(回头看)

D．山不厌高(嫌恶) 绕树三匝(周，圈) 周公吐哺(哺育) 误落尘网中(比喻官场) 8.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①如果我们今天的决定与当初坚持的宗旨 ，公司还有存在的意义吗？ ②成功需要脚踏实地地努力，只靠烧香拜佛，这是 ，其结果可想而知。

③有些企业一面想要以诚信示人，另一面却在制造假冒伪劣产品，如此 ，企业的信誉怎么能树立起来。

A．南辕北辙背道而驰缘木求鱼 B．南辕北辙缘木求鱼背道而驰 C．背道而驰南辕北辙缘木求鱼 D．背道而驰缘木求鱼南辕北辙

9.下列没有错别字的一组词语是（ ）（3分） A．汽艇搅绊嘻嘻攘攘毛骨悚然 B．廖落长篙陨身不恤黯然失色 C．飘泊精悍创业维艰左右顾盼 D．款待和蔼永葆青春残无人道

10.下列词语中，没有错别字的一项是（） A．楹联 明信片 毛骨悚然 攻城略地 B．瓦菲 影牒机 奋笔疾书 绿草如荫 C．作揖 渡假村 书生意气 星晖斑斓 D．落漠 孺子牛 暗然神伤 举一反三 评卷人

得 分

二、默写

11.默写

（1）韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因，古代圣人在自身已很优秀的前提下还不断学习，时下一般人“ ， ”。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是“ ， ”。

补写名篇名句中的空缺部分。（任选3小题，多选按前3题计分，对一空1分。） 12.万里悲秋常作客，百年多病独登台。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（杜甫《登高》） 13.想当年，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》） 14.沧海月明珠有泪， 。 此情可待成追忆， ！（李商隐《锦瑟》） 15.别有幽愁暗恨生， 。 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》） 16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）开荒南野际， 。方宅十余亩，草屋八九间。 （陶渊明《归园田居》） （2）越陌度阡，枉用相存。 ， 心念旧恩。 （曹操《短歌行》） （3）清风徐来，水波不兴。 ，诵明月之诗， 。

（4）逝者如斯，而未尝往也； ， 而卒莫消长也。 （苏轼《赤壁赋》） （5）虽无丝竹管弦之盛， ，亦足以畅叙幽情。 （王羲之《兰亭集序》） 17.补写出下列名篇名句的空缺部分（6分）。

（1）__________，羡长江之无穷。____________，抱明月而长终。 （2）风急天高猿啸哀____________，___________，不尽长江滚滚来。 （3）亲贤臣，远小人，_____________；亲小人，远贤臣，______________。 18.名篇名著默写

⑴古代文人善于借“秋”表情达意，如王勃《滕王阁序》中的“___________________，秋水共长天一色”，王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，_________________”， 杜甫《登高》中的“_________________，百年多病独登台”，刘禹锡《秋词》中的“_____________，我言秋日胜春朝”，白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客，____________________”。

⑵王国维在《人间词话》中用晏殊、柳永、辛弃疾词中所创造的三种境界，来说明古今之成 大事业、大学问者必经的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”，是一种对学问、对事业的企望和追求；“_______________，____________________”，是一种对学问、对事业执着专一的追求和献身精神；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，是一种在学问、事业追求中理想实现时的喜悦和欢乐。 评卷人 得 分 三、语言表达

19.阅读下面的文字，根据要求答题。（6分）

位于广州荔湾区沿江西路的粤海关“大钟楼”建成已有95年，是欧洲新古典主义建筑近代流传到中国的典型。“大钟楼”自上世纪80年代后期停止报时后一直“沉寂”至今。中国海关博物馆广州分馆在接受记者采访时表示，希望“大钟楼”在广州“创文”活动中能够重新为市民们报时，重唤老广们的集体回忆。现在“大钟楼”每周三向公众开放，目前已收到参观者的一万多条留言，很多人希望能重听钟鸣。

假如你也希望广州创办文明城市成功后每天能听到“大钟楼”的报时钟声，请你也给中国海关博物馆广州分馆写一条留言，表达你的理由 ，要求鲜明、得体，不超过80字。

20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过20个字。

从人的智能发展角度来看，① 。尊重学生的个性差异，让每个学生都能在已有智能结构基础上发展，是素质教育的内在目标。从现实的教育目标来看，② ，如果取消文理分科，农村一些高中师资力量薄弱，办学力量不足，现有教育资源上不均衡，学生发展势必受到影响。改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，也是最见成效的培养对象。因此，在当前条件下，③ 。

21.新老语文课标都要求读文化经典著作。请你根据下面的五部经典，任选一部你最熟悉的，写一则阅读体会。（80—100字）（5分）

①《论语》 ②《孟子》 ③《庄子》 ④《呐喊》 ⑤《老人与海》 80字 100字

22.阅读下面的故事，概括其寓意（不超过20字）（5分）

一只鸽子老是不断地搬家，想去掉自己身上的气味！它觉得，每次新窝住了没多久，就有一种浓烈的怪味，让它喘不上气来，不得已只好一直搬家。它觉得很困扰，就把烦恼跟一只经验丰富的老鸽子诉苦。老鸽子说：“你搬了这么多次家根本没有用啊，因为那种让你困扰的怪味并不是从窝里面发出来的，而是你自己身上的味道啊。” 寓意： 。

23.下面是某班级“探访留守儿童”活动的构思框架，请将这个构思用一段话说明。要求：内容完整，表述准确，语亩连贯，不超过80字。

评卷人 得 分 四、文言文阅读

24.将下列句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分） (2) 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（3分） （3）母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。（3分） 阅读下面文段，完成文后各题。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

25.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A．夫夷以近，则游者众 夷：平坦 B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观看 C．而人之所罕至焉 罕：少

D．后世之谬其传而莫能名者 名：动词，指识其本名 26.对下列句子中划线词的分类，正确的一项是（ ）（ ①以其求思之深而无不在也 ②夫夷以近 ③不随以止也

④至于幽暗昏惑而无物以相之 ⑤然力足以至焉 ⑥又以悲夫古书之不存

A．①⑥/②/③/④⑤ B．①②③/④/⑤/⑥ C．①④/③⑤/②/⑥ D．②③④/①⑤/⑥

27.对第一段有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A．这一段揭示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的辩证唯物主义思想。

B．“其孰能讥之乎？”是一个反问句，与前面内容联系来看，还是说明“尽吾志”的重要性。 C．用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。

D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求需要有坚定的意志的道理。 28.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 （2）此所以学者不可以不深思而慎取之也。 评卷人 得 分 五、名著导读

《红楼梦》阅读（8分）

29.下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（4分）

A．贾雨村在应天府审案，英莲被拐卖。买主为皇商之家、王夫人姐姐薛姨妈之子薛蟠。薛蟠虽为争英莲打死原买主，但贾雨村胡乱判案，放了薛蟠。薛蟠与母亲、妹妹薛宝钗也一同到荣国府在梨香院住下。

B．贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探家。荣国府为了迎接这大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进荣府。元宵之夜，元春回娘家省亲，贾宝玉和众姐妹献诗。元春回宫，贾政怕大观园空闲，便向元春请求让宝玉及众姐妹入大观园居处，元春答应了。

C．贾赦垂涎贾母丫环鸳鸯，让老婆邢夫人找贾母。邢夫人求凤姐为贾赦求娶鸳鸯，凤姐拒绝。邢夫人先探鸳鸯心意，赞鸳鸯针线好，又浑身打量鸳鸯，为之道喜，说明缘故，要拉鸳鸯回老太太，鸳鸯则一直不说话。鸳鸯对平儿说即使作大老婆她也不干。贾赦叫贾琏去南京找鸳鸯父金彩，亲唤鸳鸯之兄金文翔吩咐，鸳鸯咬定牙不愿意，到贾母面前剪发明誓。贾母也不愿意，斥责邢夫人。

D．由于过度操劳，凤姐小产，无法理家，便由探春、宝钗等人协同理事。探春为赵姨娘所生，赵姨娘弟弟死，探春就多给了些钱，她母亲非常高兴。探春又在园中实行一些改革，将各处派专人管理，既交公一些财物，又给管理人一些利益。

E.紫鹃为宝、黛的爱情操心、担心，谎说“林妹妹要回自己家里去了”，以此来试探宝玉是否真心，结果宝玉信以为真，急得几乎疯狂。宝黛之恋公开暴露，贾母、王夫人等大为吃惊。深夜，黛玉、紫鹃都睡不着，好心的紫鹃劝黛玉对自己的终身大事要早拿主意。 30.根据小说内容在横线上填写适当的词语或句子（4分）

（1）王熙凤心狠手辣，她□□相思局，害死了贾瑞；而□□宁国府则表现了她的精明能干；弄权铁槛寺，又说明了她贪婪无比……

（2）宝玉挨打，黛玉来看望挨打的宝玉，她泪光满面，眼睛肿的桃儿一般，万句言语无法倾诉，仅抽噎道：“______________________________。” （请从以下选项中选出一句，填写在横线上，不能填字母） A.早听人一句话，也不至今日 B.你从此可都改了罢

（3）刘姥姥二进荣国府，深受贾母喜欢，被留在贾府过夜。第二天吃早饭时，为了哄贾母开心，刘姥姥还未吃饭就站起来，高声说道：“老刘，老刘，□□□□□，吃一个老母猪不抬头。”说着，却鼓着腮帮子，两眼直视，一直不语。她古怪的表现，惹得上上下下的人先是发怔，然后哈哈大笑起来。

31.阅读下面一段文字，请分别写出空缺处的人物姓名并简要分析A此时的心理。（5分） 贾母为庆 A 十五岁生日唱戏摆酒， A 知老人素喜热闹戏文，点了两出热闹戏。 B 起初道：“只好点这些戏。”后 A 仔细解说韵律唱词，并念出其中词句， B 喜得“拍膝画圈，称赏不已”，赞其无书不知。此时 C 却道：“安静看戏罢，还没唱《山门》，你倒《妆疯》了。” A B C （3分） 分析： （2分） 评卷人 得 分 六、作文

32.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是飞信微信；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。 现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

参考答案

1 .C 【解析】

试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成

语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。分析可知，A“遏止”的意思是“用力阻止”，不合语境。应用“遏制”，意思是“制止”。B既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。此处应为“继而”，副词，表示紧随着某一情况或动作之后。C安之若素：指遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。使用正确。D上行下效：指跟着做坏事。含贬义，用于此处褒贬不当。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2 .B 【解析】

试题分析：不是甄士隐而是小沙弥，贾母的娘家是史家。此题考查考生对四大名著之一《红楼梦》的内容的把握，旨在引导考生要多加阅读中国古典名著。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 3 .D

【解析】试题分析：该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分分子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。A.主客体颠倒。B.语序不当，应为：“他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。C.关联词位置不当。 4 .A 【解析】

试题分析：A《错误》是郑愁予的作品。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 5 .C 【解析】

试题分析：文段是讨论白话与文言的关系，所以D项不合要求。文段中“一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’”强调的是“文言的功力可济白话的松散和浅露”，B项“文白相济，见真求新”没体现出“紧要关头”。A项和C项说法相反，根据文段意思可知应是“白以为常”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 6 .C

【解析】

试题分析：A、炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。贬义词。Ｂ．不厌其烦：不嫌麻烦。本句应该用“不胜其烦”；D. 无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。

考点：考查学生正确使用词语（包括成语）的能力，能力层次为E级。

点评：考查成语一般采用选择辨析题型，要求直接辨析成语在句中运用恰当与否，没有提供可作比较的两者。这就对考生了解成语词义，掌握辨析方法，理解和把握语境的要求更高。解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语的能力。成语在结构上是个短语，但在使用上只能当一个词来用。因此，正确使用成语和使用实词原则上没有什么区别。通常要注意这些方面：⑴色彩不明⑵轻重失度⑶断词取义⑷对象误用⑸谦敬错位⑹功能混乱⑺不合语境⑻望文生义⑼形近混淆⑽特定用法。 7 .C

【解析】试题分析： 本题考查文言文实词的推断能力。 A.韵：天性，本性；B.悠悠：长久的样子；D.哺：食物。 8 .D

【解析】试题分析：“南辕北辙”义为：心想着往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。“背道而驰”源于①晋·曹摅《感旧》：“今我唯困蒙，群士所背驰。”其中的“背驰”解释为：朝相反的方向跑，比喻意见相左或方向相反。“南辕北辙”一般只用于行动，跟目的相反的情形，适用范围较小，“背道而驰”则可用于一切方向或目的等相反的事物或行动。由此可以确定第一句是“背道而驰”，第三句强调的是目的和行动，因此用“南辕北辙”。缘木求鱼：缘木，爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。第二句侧重于方法不对，用“缘木求鱼”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；“南辕北辙”一般只用于行动，跟目的相反的情形，适用范围较小，“背道而驰”则可用于一切方向或目的等相反的事物或行动。由此可以确定第一句是“背道而驰”，第三句强调的是目的和行动，因此用“南辕北辙”。第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；缘木求鱼：缘木，爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。第二句侧重于方法不对，用“缘木求鱼”。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 9 .C 【解析】

试题分析：解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。本题结合具体词语加以判断。A项，“搅绊”应为“搅拌”，“嘻嘻攘攘”应为“熙熙攘攘”；B项，“廖落”应为“寥落”，“陨身不恤”应为“殒身不恤”；D项，“残无人道”应为“惨无人道”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 10 .A

【解析】试题分析：B项，“影牒机”应为“影碟机”，“绿草如荫”应为“绿草如茵”；C项，“渡假村”应为“度假村”，“星晖斑斓”应为“星辉斑斓”；D项，“落漠”应为“落寞”，“暗然神伤”应为

“黯然神伤”。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。

11 .（3）《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：“ ， ， ”。（1）其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 （2）金戈铁马，气吞万里如虎。

（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【解析】

试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：戈、螯、鳝、躁、于。

12.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 13. 金戈铁马 气吞万里如虎 14.蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然 15.此时无声胜有声 银瓶乍破水浆迸

【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。每空1分，错一字本句不得分。

16 .（1）守拙归园田（2）契阔谈宴（3）举酒属客 歌窈窕之章（4）盈虚者如彼（5）一觞一咏 【解析】

试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如：“契”、“窈窕”、“盈”、“觞”等。每句1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

17 .（1）哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游 （2）渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 （3）此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 【解析】

试题分析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：须臾、挟、遨游、渚、萧、倾颓等。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

18 .落霞与孤鹜齐飞 天气晚来秋 万里悲秋常作客 自古逢秋悲寂寥 枫叶荻花秋瑟瑟 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴

【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“对学问、对事业执着专一的追求和献身精神”，这样就能准确的答出题目，注意“鹜”“荻”“憔悴”的写法。

19 .我希望在广州“创文”中能听到“大钟楼”钟声重鸣。已有95年历史的粤海关“大钟楼”见证

了广州的变迁，它的重新敲响定会唤起老广们的集体回忆，定会成为广州市的重要文化元素。 【解析】

试题分析：本题考查语言的鲜明、得体。首先点明自己的观点，抓住主要内容，“大钟楼”建成的时间，它的历史价值，在广州“创文”活动中的意义。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

20 .①个体的智能结构不完全相同（个体有差异）②我国高中阶段教育仍有较大的区域性差异（城乡有差别）③取消高中阶段的文理分科不够妥当（文理分科不可取消） 【解析】

试题分析：答题时注意分析横线前后表述的信息，比如第①处，横线前是“从人的智能发展角度来看” 结合后文“学生的个性差异”可以推测；第②处，由后文“农村一些高中师资力量薄弱，办学力量不足，现有教育资源上不均衡”可以推测出来；第③处，由前文“因此”“ 在当前条件下”可以推测是对以上情况的措施，一句整段意思，可以推测。

考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 21 .示例：《论语》作为言论的集录，重在记言，因此，对《论语》的价值和艺术成就的认识，首先是从其语言特征开始的，其次才是人物形象、文体特征、总体风貌的研究。宋丞相赵普认为“半部《论语》可治天下太平”，此言不虚。 【解析】

22 .与团队格格不入，问题来自于自己。（埋怨别人的过错，不如认真反省自己。或指责别人的缺点时，要先认清自己。 【解析】

试题分析：这段话中最重要的一句是老鸽子的话，怪味是自己身上的，不能怨别人，应该先检查一下自己，所以有时困扰自己的不是别人，而是自己，要先认清自己。

考点：此题考查概括语段的寓意的能力。

点评：此种题型难度不大，不管是寓言还是人的事情，都要透过现象看本质，都要从人的角度来揭示某种道理。

23 .本次探访留守儿童活动，全班分为6个小组。准备阶段组长负责组织协调，要求全员参与，募集所需物品。实施阶段与留守儿童交流沟通，向他们赠送玩具，并为他们表演节目。 【解析】

试题分析：这是一道图文转换题，所给的图是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，答题时注意把这些图中的要素转化为语言文字，在框架中主要是准备活动和实施过程，表述时要注意条理清晰，先做哪些准备，进行哪些活动，涵盖框架图中的信息。要注意语言表达准确、连贯。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】图表类：1．认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2．仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。3．依据题干要求，规范答题。答题技巧：①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。

24 .（1）蚯蚓没有锋利的爪牙，强硬的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，这都是因为用心专一的缘故；（2）圣人能成为圣人的原因，愚人能成为愚人的原因，大概就是从这个缘故产生的吧？（3）后母等她走后，穿上叶限的旧衣，藏了把锋利的快刀，慢慢走到池塘边上，低声呼唤。 【解析】

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（1）一、定语后置、上、下；(2) 之、所以、其；（3分）（3）衣、袖、呼。（3分） 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 25.B 26.A 27.D

28.（1）到了幽深昏暗、叫人迷乱（的地方），却没有外物来帮助他，也不能到达目的地。 （2）这就是求学的人不可以不深入思考、谨慎地采取资料的缘故了。 【解析】 21.

试题分析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。B项，“非常之观”中“观”应该是名词，景象的意思。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。 22.

试题分析：本题重点考察文言虚词。此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。① ⑥ 介词，可译为“因为”。② 连词，表并列，可译为“而”“又”等，或者不译。③ 连词，表承接，可译为“而”或不译。④ ⑤ 连词，表目的，可译为“来，用来”或不译。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【易错警示】针对文言虚词的考查重点，18个常见虚词的意义和用法；在语境中，结合语法和逻辑的分析，疏通文意；难点在于理解词语的用法（即词性）。方法应用上首先，分清虚实。如“因、何、若、之”等既可以是实词，又可以是虚词。其次，辨明词性。一个虚词大多有多种用法，如：“焉”可以是代词、副词、助词。再次，对比古今。有的沿用下来，有的用法变化，有的作用完全消失。最后，注意特殊虚词。兼词、虚词连用，如“何以”“孰与”等。 23.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D 项“象征的手法”说法不当。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。 24.

试题分析：翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。重点字词有：（1）至于：到；相：帮助；幽暗昏惑：幽深昏暗、叫人迷乱。（2）所以：……的原因；学者：求学的人；深思而慎取：深入思考、谨慎地采取。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，

又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

29.（4分）B.D.（B.不是贾政提出请求，而是元春怕大观园空闲，便命宝玉及众姐妹入大观园居处。D.探春按例不多给钱，母女大闹一场。）

30.（4分）（1）毒设、协理（2）你从此可都改了罢（3）食量大似牛 【解析】略

31 .A薛宝钗B贾宝玉C林黛玉；分析：对贾母为其隆重庆生感激（有自豪之感），有意迎合讨好贾母；向宝玉（众人）解释点戏原因，努力照顾到旁人感受。（一点1分）。 【解析】

试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关答案即可；第二问，则需要结合材料，联系平日积累的知识加以分析。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 32 .传统和科技并重

在现代人的生活中，端午节只是为了吃一次粽子，中秋节似乎只是为了吃一块月饼，春节似乎只是一个长长的假期，浓浓的传统文化氛围已荡然无存了，有谁会去关注曾经屈原留给我们的感动，有谁会在房前插一枝艾草，喝一碗雄黄酒；中秋时节有有谁去关注那轮孤独的圆月，似乎月亮的光辉都被明亮的烟火夺走；春节期间，有能有多少人记得许多美好的习俗，而现在本是祝福与希望象征的\"压岁钱\"却被有浓厚金钱味\"红包\"取代，许许多多人都说：过年没年味了这些都是我们十分重要的传统文化节日，它们现在都没人冷落成这个样子，其他传统文化的处境更是不堪设想唉!我听见传统文化在哭泣，这哭泣声中有失望，有无奈，还有的是对我们的期望。

当听到韩国人成功的将端午节申请他们的文化遗产时，我想每一个中国人都震惊了，在震惊的同时，我们感到更多的是疑惑，好好的端午节，我们的传统节日，怎么就成了他邦异族文化遗产?我们于是开始反思，我们何时认真的对待过传统文化，只有在别人将我们的文化遗产抢走，我们正在失去的时候，我们还猛然的省悟，自己做的真的是不够呢!

面对这愈来愈多的传统文化消失的现象，我们想到了保护，正如最近才颁发的新的节假日条例，将清明，端午货物中秋等传统节日列入其中，以后，在这些节日里就会有一天的假期，我只希望保护能起到效果，而不是传统节日变成了纯粹的假期

在我看来，保护不是挽救我们传统文化的根本办法，而更在于发展在于人们对待传统文化的态度!只有发展了才更有生命力，只有发展了才能长久不衰但是发展是合理的发展，如果是盲目的随心所欲的发展我们的传统文化，我想着只能加速他的灭亡!传统文化不会因为个人的保护和发展而繁荣，他需要的是大家的力量，是社会的力量，众人的保护和发展才能给传统文化注入更多的生命力!

多么希望传统文化不会再哭泣，而是在于现代文化的碰撞中微笑前进!

真的希望在端午节的时候，我们能再一次聆听屈原的心声，感受精神的力量，传承美好古老的又在发展的习俗!真的希望中秋时分，家人团聚，天下共赏一轮圆月，体味浓浓的亲情!真的希望过年的时候，锣鼓敲起来，人们动起来真正感受除旧迎新的喜悦„„我还希望着。 守住传统

朋友，当你沉浸在“情人节”的玫瑰花香里的时候，你可想过，就要到来的“七夕”里，牛郎织女正在一路奔波，即将相会在鹊桥之上?

朋友，当你戴红色的圣诞帽，挤在“教堂”里不亦乐乎的时候，你可曾想起，重阳节那天携着双亲登高远望遍插茱萸时的一幕幕?

朋友，当你操着满口洋话庆祝洋节的时候，你可想到，其实你更应该陪伴自己的长辈倾听民族古乐的动人琴声?

朋友，你是否还记得自己的血液里传承着中华民族的文化? 让我们放下手中的杯盅，关掉音响，坐在阳台前静静的思考吧!

在我国五千多年的历史文化长廊中，沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝，仅看中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐，品不透的茶茗。新春佳节，寄意于合家团圆；清明节，着意缅怀故者，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈，继往开来。可以说，每一个佳节都承载着动人的历史故事，寄托华厦儿女源自民族的本性的希望和祝愿。简言之，佳节既是感受瑰丽多彩的民族文化魅力，更是联系血肉之情的纽带。

一个民族有一个民族的节日，一个民族有一个民族的情结。长江黄河孕育了华厦儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋，即使漂泊异乡，身处险境，也能勇于奋起，重返故里，所以，我们要坚守共同的财富，担起肩上的责任：让中国节日的神韵代代相传。

亲爱的朋友，当你流连于洋节的霓虹灯里，可别忘了，你更应该坚守故里，因为那里有你自己的一缕节日的阳光。 【解析】

试题分析：信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。

可以从“守住传统文化”的角度立意。传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展才是硬道理。可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。