大班第9周教案

第8周（2014.4.8—2014.4.11）

大班综合活动：《清明节》

李泗婷 1.活动目标

（1）知道四月五号是清明节，初步了解清明节的来历； （2）感受清明节的气氛，萌发对民间节日的兴趣； （3）敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 2.活动准备

图片若干（蚕花会、斗鸡、打马球）、小纸箱、白纸若干

3.活动过程

Ⅰ导入

（1） 古诗导入，萌发幼儿参与活动的兴趣。

提问：①“小朋友，这首诗讲了什么节日？” ②“你们知道几月几日清明

节吗？”

教师重点指导幼儿知道四月五号是清明节。

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）介绍清明节的来历，萌发幼儿对烈士的敬仰。

提问：①“清明节是为了纪念谁的？” ②“刚刚老师讲的故事里面清明节要怎么样？”

教师重点指导幼儿敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 Ⅲ分享经验

（3）介绍清明节祭祀方式，萌发对民间节日的兴趣。

提问：①“清明节那天，那小朋友们的爸爸妈妈爷爷奶奶会做什么呢？” ②“会

不会做一桌子的好吃的？”

教师重点指导幼儿感受清明节的气氛，萌发对清明节活动的兴趣。 Ⅳ幼儿再次操作

（3）游戏：百宝箱，萌发幼儿对民间其它节日的兴趣。

提问：老师这里有个百宝箱，里面有很多小纸片，纸片上写着各种节日，待会儿我们请认真听话的小朋友上来抽，说说纸上节日的那天人们大家都会干什么，让其他小朋友猜猜。

教师重点指导幼儿积极参与游戏，萌发幼儿对民间其它节日的兴趣。 4.活动延伸

今天，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有的节日。那么在夏天、秋天和冬天有没有我们中国节日呢？ 5.活动资源 附：

春秋时期，晋国公子重耳被一伙奸臣谋害，只好到处。有一次在一座大山里迷了路，几天几夜没吃东西，重耳饿得头晕眼花，再也走不动了。

其中有一位大臣叫介子推，他看到重耳苦难中还不忘老百姓，就把自己腿上的肉割下一块，用火烤熟了送给重耳。

在外了十九年，重耳终于回国登上了王位，即晋文公。重耳当了国君，把期间跟随他的人封赏了，却忘了介子推。有人在重耳面前替介子推叫起屈来，重耳猛然想起旧事，觉得很惭愧，马上派人去请介子推上朝受赏，介子推就是不去。

重耳见介子推不来，就亲自去请。介子推却背着老母亲躲进了绵山。重耳又带人上绵山寻找，找来找去，连个影子都没有找到。有人献计说：“不服放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时，介子推准会自己走出来的。”于是，重耳下令火烧绵山。但是，到了最后，人们在一棵老柳树下发现了被烧死的介子推和他的老母亲。

事后，重耳下令，每年这天不准生火，只能吃冷食，并把这天定为寒食节。

第二年寒食节，重耳领着群臣来到绵山，在山下寒食一天，第二天穿着白衣，登山扫墓。重耳想着介子推要自己治国清明，做一个清明的国君，于是把那颗复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这一天定为清明节。

后来，每逢清明节，先寒食一天，第二天清明，人们使用柳条编成圈带在头上，并砍下柳枝插在门前空地上，表示对介子推的怀念。清明节的风俗就这样代代相传，并逐渐演变成为死者扫墓的日子，一直流传到今天。

民俗：

吃青团：很久以前，皇帝命令老百姓在清明节的前一天不可以用火，只能吃冷的食物。可是吃冷的食物对胃不好，会胃痛。所以有人想出一个办法来，把药和糯米放在一起做成青团，这样就可以保护胃了，就这样，清明节那天所有人都会吃青团了。

打马球、拔河：因为清明节那天只能吃冷食，他们有时候会很冷，所以就运动运动，这样就可以不怕冷了。

踏青、放风筝、荡秋千清明节的时候天气是不是比冬天好一点啊，阳光比较明媚，人们就会出来春游，就像小朋友上次去小学参观了，有很多小朋友也会去放放风筝，荡荡秋千。

节蛋——鸡蛋是比较圆，吃蛋的意思呢就是，希望从今天开始所有事情都变得。

大班社会活动：《走失了怎么办》

李泗婷

1.活动目标

（1）知道在走失的情况下如何尽快找到家人。 （2）能根据看到的情况判断正确的做法。

（3）懂得遇到危险要积极想办法，提高应变的能力。 2.活动准备

(1)课件《不要跟陌生人走》。 (2)有关的图片及幼儿操作材料。

3.活动过程 Ⅰ导入

（1）谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 提问：“看看东东遇见了什么事情？” 教师引导幼儿仔细观看。 Ⅱ第一次操作

（2）看课件前段，帮东东想办法。 提问：“东东遇到什么事？该怎么办？” 教师指导幼儿完整地说出自己的想法。 Ⅲ分享经验

（3）出示图片，知道有效尽快找到家人的方法。 提问：“图片中哪些方法是正确的？为什么？” 教师指导幼儿找出正确的方法。 Ⅳ再次操作

（4）幼儿操作材料，加深印象。 提问：“你能找出哪些方法是正确的吗？” 教师引导幼儿按教师出示的图片内容判断。 4.延伸活动

将材料投放到益智区供孩子复习、巩固。

大班美术活动：《未来城市的交通》

李泗婷

1.活动目标

（1）观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

（2）根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面； （3）喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 2．活动准备

（1）经验准备: 组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

（2）活动准备：彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 3.活动过程 Ⅰ导入

(1)谈话引入，萌发幼儿学习兴趣。

提问：①“小朋友，我们的幼儿园美不美？” ②“我们的幼儿园里有什么？” 引导幼儿自由说出幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。 Ⅱ幼儿第一次操作

(2)欣赏范画，萌发幼儿的学习兴趣。

提问：①“这幅图是关于什么的？”②“你们在园里看到了什么？③幼儿园的房子是什么样子的？④门窗在哪里，是什么形状的？⑤园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？⑥树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？”

重点引导幼儿通过之前观察的画面，知道这幅画是用绘画形式表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木的。 Ⅲ分享经验

(3)示范讲授，了解制作过程。

提问：①“首先要画什么？”②“要怎么画我们的幼儿园的背景呢？” 引导幼儿用绘画表现幼儿园建筑结构和景物位置布局的画面，初步学习合理布置画面。

Ⅳ幼儿再次操作

(4) 幼儿作画，教师个别指导。

引导幼儿幼儿安排好画面（如：纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上），大胆用色涂画背景；感受绘画的乐趣。 (5)活动结束

幼儿展示作品，评价作品。

小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。 4.活动延伸

组织幼儿在幼儿园里散步，观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物的布局等。