幼儿园小班教案《你问我答》含反思

一、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。 二、学习利用“我”“咱们”等人称代词和简单的方位词。 3、培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。

教学重点、难点

重点：能利用人称代词和简单的方位词。 难点：能和同伴、教师进行完整的对话。

活动预备

一、 设置大树、花园、山洞、屋子、伞屋等场景 二、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰 3、 音乐磁带

活动进程

一、问答歌

一、师问幼答：***，你在哪里？男小孩，你们在哪里？

师：今天咱们一路来做游戏，你们要听好教师的话！我叫你们，你们要高声回答，好

吗？

师：***，你在哪里？ 幼儿：哎，我在那个地址

二、幼问师答：江教师，你在哪里？ 师：你们也来叫叫我、问问我吧！

3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿（集体、个别）向各类角色发问：***，你在哪里？ 4、 幼儿随着教师一路念童谣。

宝宝，宝宝，在哪里？哎——哎，在那个地址；老虎、老虎，在哪里？哎——哎，在那个地址；青蛙、青蛙，在哪里？哎——哎，在那个地址……

二、躲猫猫

一、在“参加动物音乐会”的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。

（1） 师：丛林里今天要举行“动物音乐会”，咱们一路去参加音乐会好吗？来，咱们一路先打扮打扮。

（2） 幼儿自选自己喜爱的动物头饰，随着“青蛙”去参加“动物音乐会”，听着音乐和“青蛙”的指令走过大树、山洞、屋子等场景，并学说场景的名称。

二、设置情境“狼来了”，引导幼儿体会、尝试利用一些方位词，慢慢提高语言表达的难度。

（用音乐暗示：“狼来了“提示幼儿四散在大树、山洞、屋子等场景中。） 3、“狼走了”请幼儿和教师一路念童谣。

教学反思

教具预备充分，教师语言简练大方，大多幼儿能听懂教师的意思，调动了大部份幼儿的踊跃性，专门是游戏那个环节，我让幼儿扮演了自己的角色，充分调动了他们发问的爱好。斗胆的表现了自己，可是在活动中还有少部份没达到理想的成效，我感觉我应该再多设置几种情境，让幼儿多次练习，巩固利用人称代词和方位词。