班级 类别（培优
或补差）
五（2） 学科 数学 时间
学生
培优
姓名
1、进一步加强学习目的， 动机教育，培养并增强学生学习的主动性，
训练 内容
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、每天出几道期末考试，有梯度的题给他们做，提高做题能力。 通过本次训练，效果比较明显，几个同学学习积极性比较高，解题
效果或存在
能力强。存在的问题：个别同学解题速度过慢，解题思路都比较清晰。
问题
解题的题量好不够，可以加强训练。
班级 类别（培优
或补差）
五（2） 学科 数学 时间
学 生
补差
姓名
1、进一步加强学习方法的训练，培养他们的学习主动性和自觉性。
训练 内容
2、对他们进行养成教育，促使他们认真完成本学期的学习任务。 3、每天给他们出一些比较简单的计算题做，训练他们的计算能力。
李四加、王好运、杨李新 第 2 周 星期四
教师姓名
罗彦波
自觉性。
夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣
第 1 周 星期四
教师姓名
罗彦波
本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生 学习的主动性欠缺，计算能力不行，连基本的乘法口诀都是问题。在今
效果或存在 后的训练中，要加强这个面的练习。
问题
咪哩中心小学“培优补差”记录表
班级 类别（培优
或补差）
五（2） 学科 数学 时间
学生
培优
姓名
1、继续加强学习方法的训练，培养他们一题多解的习惯。
训练
2、加强计算题的训练，尽量做到天天练。
内容
3、帮助他们加强常考题型的练习，避免考试失分。
本次培优活动，效果明显。大部分学生的学习积极性比较高，参与
效果或存在 率也高，学生的计算能力有了很大的提高。存在的问题是：学生解题的
问题
方法还是过于单一，有待进一步提高。
夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣、邓开、金存林
第 3 周 星期四
教师姓名
罗彦波
班级 类别（培优
或补差）
五（2） 学科 数学 时间
学 生
补差
姓名
第 4 周 星期四 教师姓名 罗彦波
李有毅、余建福、李泽健
1、加强养成教育，培养他们爱学习的习惯。
训练 内容
2、对他们进行学法指导，提高他们的学习能力。
3、加强期末考试常考计算的训练，尽量做到天天练。帮助他们提高计 算能力。
通过本次补差学生的学习积极性， 有了很大的提高， 学习方法也有
效果或存在 了一定的改善，计算能力也有了很大的提高。存在的问题：学生的计算
问题
能力确实太差了，连简单的四则运算都不会，有关计算方面的练习，还 得进一步加强。
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