高三语文培优计划

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助语文后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，为对口升学总分提升打下坚实基础。

二、学生情况分析

这个陪优班的学生由高考三个班中总分前十名的同学组成，主要利用第八节课时间进行陪优补潜。目前，共有28名同学参加培训，他们中有语文学习的优等生，也有成绩不够稳定急需提高的潜能生。从目前的情况来看，参加学习的同学学习态度端正，学习积极性高。

三、制定目标

在这个学期的培优辅潜的活动中，培优对象能按照计划提高语文综合能力，在高考中取得95分以上甚至100分以上的成绩；语文基础较好、成绩不够稳定的同学取得90分以上的成绩；语文基础一般的同学在高考中有一定的提高，成绩达到85分左右。

四、实施方案

（一）培优设想

1、最大限度地提高选择题分数

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2、加强对社会生活的关注

3、强化语文思维训练

4、加强规范化作答训练

5、保证基础知识不失分

（二）具体计划

1、充分利用早读时间

语文早读时间非常宝贵，计划在早读上完成考纲要求背诵的篇目、课本里出现的文化常识、教材中基础知识、常见的熟语、最新作文素材、课堂上需要落实的文言知识等的识记知识，并积累最新作文素材。尖子生的所有识记内容老师亲自检查，以保证知识落实到位。

2、对社会生活关注常态化

每天要求进行报刊阅读，每天选出自己最感兴趣的新闻大事进行书面评论，希望以此来增加学生的阅读量，并提高学生对社会问题的思考分析能力。

3、强化限时训练

每节课前进行短时间的限时训练，比如限时10分钟，要求做一篇论述类文本阅读，或做两道诗词鉴赏题，或做一篇文言文阅读，或做6道语言基础知识运用题，采取滚动式训练，关注尖子生的做题习惯和答题时间以及准确率，希望以此来最高效率地提高学生在有限时间里的

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选择题的正确率。

4、强化语文思维训练

课堂上不仅要进行知识的传授，更重要的是培养学生语文思维的训练，在典题示例中要教会学生各个类型题目的答题思维，在学生习题训练中要经常进行尖子生个性提问，要求学生从如何审题开始，讲出自己做题目的思维步骤，以便检测学生掌握答题思维的情况，重在保证学生的落实。

5、加强规范化作答训练

尖子生作业从字迹要求到规范化作答要求，要严抓细管，从细处着手，培养他们分分必争的理念，每人每天的作业做到面批后改正，改正后检查，检查后要求在题后写好反思。

语文组 涂静

2018 年3月10日

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