单元整体教学设计案例部编版四年级上册语文第二单元整体教学设计

一、教材分析

本单元以“学贵有疑”为主题，包含了《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》四篇课文，以及“习作：小小‘动物园’”和“语文园地”。 二、教学目标 知识与能力

1. 会写41个生字，会认37个生字，读准2个多音字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能从整体上把握课文主要内容。

3. 学习从不同角度去思考，提出自己的问题。 过程与方法

1. 引导学生从不同角度去思考，鼓励学生敢于质疑。

2. 通过观察，引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练，培养学生的表达能力。 情感态度与价值观

1. 把握课文内容，明白课文告诉我们的道理。 2. 学习从不同角度去思考，提出自己的问题。 三、教学重点

1. 正确、流利、有感情地朗读课文；能从整体上把握课文主要内容。

2. 学习从不同角度去思考，提出自己的问题。

四、教学难点

1. 强化口语表达和写作实践。能理清课文的顺序。 2. 感受课文的魅力，明白这几篇课文告诉我们的道理。 五、教学准备

课件、与课文内容有关的图片、生字卡片、背景资料。 六、教学设想

本单元最重要的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。本单元所选的四篇文章，就是通过文本来引导学生从不同角度去思考，鼓励学生敢于质疑。本单元的习作的主题是“小小‘动物园’”，写写家人和某种动物的相似之处，在叙述中要融入自己的感情。“语文园地”可以通过观察来识记生字，可以通过背诵等方式积累名言警句。 七、教学时间安排

课内容 时 本文讲述了五粒豌豆离开豆荚一个豆后各自的经历，其中重点叙述荚里的五粒豆 感动又敬佩。 这篇课文主要讲科学家通过反蝙蝠和2 雷达 飞行的原因，并从中受到启文；能从整体上复试验，揭开了蝙蝠能在夜间有感情地朗读课音字。 2.正确、流利、2 了第五粒豌豆的故事，让人既字，读准2个多1.会写41个生字，会认37个生内容简说 教学要点 发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。 课文讲述了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了呼风唤科学技术的飞速发展给人类生雨的世纪 景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 课文通过讲“我”因为害怕蝴蝴蝶的1 家 事，体现出“我”的善良以及对弱小生命的关爱之情。 蝶受到大雨的伤害而担心的2 活带来的巨大变化和灿烂前把握课文主要内容。 3. 学习从不同角度去思考，提出自己的问题。 1.学习通过外貌、语言、动作、心理描写等描写方法突出人物的特点。 习作 2 小小“动物园” 2.通过观察，引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练，培养学生的表达能力。 3.发现和借鉴其他同学写作文的长处，试着修改自己的作品。 1.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。 2.通过观察，区分6组形近字，语文园2 地 段运用、日积月累 的特点。 3.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。 4.积累有关做学问的名言。

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