3、江南
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的5个生字只认不写。
3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱大自然的感情。
教学时间：2课时
第一课时
课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受江南水乡的美丽，表达热爱大自然的感情。
2.借助插图理解“田田”、“戏”。
3.复习巩固汉语拼音，学会生字“叶、可”。
教学过程：
一、复习拼音。
cǎi nán lián tián jiān jiāng
1.这些音节谁会拼？（小老师领读）
2.一起来，直接读，读得响亮、干脆。（齐读）
二、谈话揭题。
1.（出示：江）这就是“江”，“江阴”的“江”。在我们江阴的最北面有一条江，它的名字叫长江。长江的北面叫江北，那长江的南面就叫江南。（开火车读，齐读）我们就住在江南。（贴）
2.（点击课件：江南图A）看，这就是江南水乡的风景。你们觉得怎么样？（很美）
这节课，我们就来学一首写江南美景的诗，谁来美美地读一读？（指读课题）。
一起来吧！（生齐读）
三、初读课文，读正确，读好诗中的停顿。
1．提出初读要求
请小朋友打开语文书，第73页。听好要求：请你用手指着书，读读这首诗，读到哪儿，小手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿，把每个字音读准了，读完两遍就坐神气。
（摆好读书姿势，自己读。）
2.检查自读效果
⑴这些都是课文里的生字，你能读准吗？
△ 东 西 南 北（这四个都是表示方向的。指读，打乱顺序读，齐读。）
△莲 莲叶 莲叶间 采莲
（点击课件：江南图B）看，池塘里长满了荷花，荷花也叫——莲（开火车读）；荷叶也叫——莲叶（开火车读）；莲叶间也就是——莲叶和莲叶之间（开火车读）；（指图）这是莲蓬，里面藏着莲花的果实，图上的姑娘正在——采莲（开火车读）。
一起把这些与莲花有关的词语读一读。
⑵把它们放进课文里，你还会不会读呢？
△（出示小黑板A）
讲解标点：小朋友，这个标点你认识吗？它叫感叹号，和句号一样，也表示一句话说完。这句话谁来读？
指名读，注意指导读正确，读好停顿。
读的时候，除了句中要停顿，有标点符号的地方也要停顿。听老师读。
指名读，一起读。
△（出示小黑板B）这里有个句号。这就是第二句话。谁来读？指名读，注意指导读正确，读好停顿。
⑶这首诗一共两句话。我们一起读一读，注意读准字音，读出句中和标点的停顿。
四、再读课文，感悟诗意，读出画面。
1．现在，请小朋友轻轻捧起语文书，再自己读一读这首诗，边读边想象：你好像看到了什么。
2．谁来说，你读着读着好像看到了什么？
3．让我们赶快去江南的荷塘边看一看吧。
△学习课文第一句
⑴（点击课件：满池莲叶图）哇，你看到了什么？你想说什么？
⑵指导读出莲叶的大，绿，多。
⑶读好“莲叶何田田！”
⑷读整句话。
（指名读第一句）你把感叹号里强烈的惊叹、赞美之情也读出来了！
这里的莲叶那么茂盛，那么富有生机，真是采莲的好地方。让我们一起来赞美它。（齐读第一句）。
△学习第二句诗
⑴让我们再走近一些，扒开莲叶瞧一瞧。（点击课件：鱼戏莲叶图）在这么多莲叶间有什么呀？
它们在干什么呢？（小鱼一会游到这，一会游到那；小鱼在吐泡泡；小鱼在跳舞；小鱼在赛跑；小鱼在捉迷藏）
哦，它们在莲叶间嬉戏，玩耍。这就是“鱼戏莲叶间”。这里的“戏”就是玩耍的意思，把这个字读一下。（齐读）
⑵现在我们也来当一回小鱼，到莲叶间去玩一会儿。快，跟着我说的节奏和方向。（老师边说边演，学生跟着做）再玩一会怎么样？
⑶小鱼，你玩得怎么样？（快活）你能把这种快乐的感觉读出来吗？（先练一练，再指
名读，注意点评）
老师读第一行，四大组分别读下面四行。
下面我们请女生来读一读，读得真不错，男生也来试试吧！（齐读）
4.朗读全文
⑴一首诗，就是一幅美丽的画，画里有一大池茂盛的莲叶，还有一群快乐嬉戏的小鱼。老师也忍不住要读一读。（范读）
⑵一起读，把江南的美景深深地印在我们的脑海里。（齐读）
5．这首诗还可以这样读呢！（示范拍手唱读）
（ 音乐响起）让我们在音乐声中开心地读一读这首诗吧。
五、巩固生字，指导书写。
1. 接下来我们要学两个生字。（出示田字格黑板）
△ 读“可”。
可以组成哪些词？（可爱）（可口）（可以）
老师觉得认真学习的小朋友真可爱。你觉得什么东西真可爱？（出示： 可爱！练说。）
△ 读“叶”。
树叶的“叶”。春天，树叶绿绿的，叫——绿叶；秋天，许多树叶变成了——黄叶；枫树的叶子却变得火红火红的，那叫——红叶。 （读词卡：绿叶 黄叶 红叶）
2．观察这两个字，有什么发现？（都有“口”）老师写“口”，说笔顺，学生书空。
3．“可”字先写什么？（—）横写在哪里？（范写，学生描）
再写什么？（口）为什么？（从左到右）“口”写在哪里？（范写，学生描）
最后写竖钩。“竖钩”写在哪里？（范写，学生描）
想一想：“可”字怎么写？书空，唱笔顺。
看老师写一遍，学生也写一遍，师巡视。
4．“叶”字怎么记？（按什么顺序？从左到右。左边是个“口”，右边是个“十”。） 书空。
写在田字格的什么位置？观察，范写“口”，生描“口”。
观察，范写“十”，生描“十”。
看老师写一遍，学生再写一遍。
注意纠正写字姿势。
六、小结。
小朋友，今天我们学习了《江南》这首诗歌，让我们感受到了江南水乡的美，回家以后，把它背给爸爸妈妈听，让他们也感受一下江南水乡的美。
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