小班主题四评价表

来源：帮我找美食网

幼儿“学习与发展”小班主题四评估分析表

幼儿姓名：领域评价项目身心状况：评价分析者：主要表现熟悉幼儿园的生活方式，适应集体生活，能高高兴的上幼儿园。会手、膝着地向前爬，能正确钻、爬。动作发展会侧身滚动。健康能单个拍球。生活习会正确洗手不湿衣袖。惯与生不用衣袖擦嘴和鼻涕，有初步的卫生习惯。活能力能够倾听别人对自己的讲话，在别人讲话时知道眼睛看着倾听与对方。表达喜欢念儿歌、童谣。语言阅读愿意表达自己的需要和想法。喜欢听成人讲故事、阅读图书，注意力集中。能够有爱护图书的意识和表现。能够结合画面理解故事内容，喜欢模仿感兴趣的语言。在成人指导下，知道轮流玩，不争抢、不独霸玩具。人际交往学做自己力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇到困难时知道寻求帮助。能听懂教师的指令，并能够按照指令做事。社会社会反应知道一日生活中对主要环节的要求。在成人提醒下，懂得并遵守简单的游戏规则。知道在马路上应该遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。能够轻轻说话、轻放物品。玩完玩具后能将玩具放回到原位。科学探究科学喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。数学认知能感知区分3以内物体的大小，并按特征进行分类和排序。感受与能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。欣赏喜欢玩色，体验滚画的乐趣。表现与能用自然地声音模仿学唱简单的歌曲。创造能随音乐做简单的身体动作，喜欢表达，乐意表现。综合分析：注：☆：发展中。指幼儿行为尚未达到该发展指标。☆☆：基本符合。幼儿的行为接近该发展指标，但不稳定。☆☆☆：非常棒。幼儿的行为打到或超过该发展指标。

评价时间：评价等级☆☆☆☆☆☆喜欢摆弄纸盒、饮料等材料。艺术

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