16.《要下雨了》导学案
【学习目标】
1．学会本课11个生字和由生字组成的词语。
2．理解课文内容，了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养观察能力。 3．会用语气词练习说话。 4．有感情地朗读课文。 【学法指导】
⒈学生自己在课文中勾画出生字，读一读，认一认。
⒉小组交流自己是运用什么方法认识这些生字的。
3.充分利用插图，仔细观察，合理想象，挖掘人物的内心活动，然后再认真读课文，从文中找出正确的答案。
4.有感情地朗读课文以加深对词句的理解。 【知识链接】 下雨的征兆:
自古以来比较为人们所熟知的有，青蛙鸣叫、燕子低飞等下雨之前兆，准确度颇高。另外还有几种：
蚂蚁过马路一一在地面挖洞生活的蚂蚁，感觉要下雨洞就会淹水，即会在下雨之前逃之夭夭。
蚯蚓出洞——地面潮湿柔软，蚯蚓会爬出地面，表示天将下雨之征兆。 其他下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成群出现、猫洗脸等。 【自主学习】
1. 在田字格里规范地书写下面各字。
吗 吧 虫 往 得 很
2. 组词。
伸（ ） （ ） （ ） （ ） 喊（ ） （ ） （ ） （ ） 潮（ ） （ ） （ ） （ ） 消（ ） （ ） （ ） （ ） 3．识记生字。
呀 吗 池 吧 息 加
喊：口字旁，最后一笔是点。喊要用嘴所以用口字旁。 珠：王字旁，再一撇一捺。水珠，泪珠，珠宝。
游：左中右结构，左边三点水，中间“方”，右上“”，右下是“子”。游泳，游到水面，游来游去。要在水里面游，所以三点水旁。
今：人字头，一点，一横折。
4.有感情地朗读全文 【合作探究】
1. 我们可以从哪些地方知道要下雨了呢？
2.．题目讲什么时候的事？
3.“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？
4.．图上画了谁和谁，它们在干什么？
【练练测测】
1. 组成句子写下来。
（1）说话 小鱼 正在 小白兔 跟
______________________________________________________________ （2）妈妈 要 了 我 下雨 告诉
______________________________________________________________ 2. 读句子。
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
3.读读说说。
我们正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着批改作业呢！ ________正________呢！ 4. 造句。 （1）连忙—
（2）一边„„一边„„—
5..给下列句子中加点的词语换一种说法，使意思不变。 （1）小白兔连忙挎起篮子往家跑。（ ） （2）哗，哗，哗，大雨真的下起来了！（ 6. 说出下列词语的反义词。
伸—__ 真—__ 闷热—__ 高—__ 弯—__ 潮湿—__ 7.．口头填空。
（1）要下雨了，燕子（ ）。 （2）要下雨了，小鱼（ ）。 （3）要下雨了，蚂蚁（ ）。 （4）要下雨了，天气（ ）。 8.．填空：（课后作业第2题）:先读一读每组的两句话，体会加上语气词以后，句子的意思发生什么变化？
【拓展延伸】除了课文中的现象,还可从哪些方面知道天快下雨了。
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