教学课题 课堂纪律要遵守 教学目标： 1. 通过学习，让学生了解到未成年人的权利。 2. 通过学习，让学生在生活中要学会使用权利。 教学重点、难点： 重点：通过学习，让学生了解到未成年人的权利。 课型 新授 难点： 通过学习，让学生在生活中要学会使用权利。 教学方法与手段：谈话法，讨论法，讲解法 教学过程： 教师活动 一、目标导学 学生活动 通过讲故事学生容易接受，引出主题。 通过讨论，加强生生之间的互动，体现学生是课堂教学活动的主体地位。 设计意图 师：《中华人民共和国未成年人保护 法》中有关学校的法律知识，同学知道多少？我们在课堂上，哪些行为能做，哪些行为是违反纪律的？ 二、新知探究 1、自学自研： 生：安静倾听老师讲故事。 师：大家来看一下大勇的故事，思 考一下大勇的做法是否正确？ 师：出示课题，教师带领学生一起生：各抒己见，相互讨大声朗读 2、合作共研 案例分析 论。 案例1： （1）学生朴某在课堂上大声说话，生：认真听讲。 无理取闹，当王老师制止时，又与老师蛮缠，这对老师不尊重，违反 了《中学生守则》第二条专心听讲，《中学生日常行为规范》第三条，尊敬老师，接受老师的教导，与老师交流。也违反了《中国人民共和国教师法》第八章法律责任第三十五条，侮辱、殴打教师的，根据不 同情况，分别给予行政处分或者行 政处罚。 因此，鉴于情节不是特别 严重和恶劣，学生朴某应该向王老 师承认错误，赔礼道歉 （2）王老师作为人民教师对学生严 格要求，对工作认真负责应该是好 的，但采取的方法不当，对学生的 人格不够尊重，违反了《中国人民 共和国教师法》第二章权利和义务第八条的规定：教师义务还要加大 宣传力度,以灵活的形式宣传教育 的政策、法规，让全社会真正把教 育工作重视起来,形成学校、家庭、 社会三方面教育合力，对学生实施 有效的教育，促进学生健康、和谐 发展。 三、巩固提升 除了上述行为，课堂上面还有哪些行为是违反纪律的行为？ 四、学后反思 本节课学到了什么？有什么收获？ 五、课后达标 学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，明确违纪行为，避免违纪。 六、教学反思
通过讲解，让学生对未成年人的权利有更深刻的了解，明白如何使用权利。 生：相互讨论，各抒己 见。