为了深化课改的精神，不断地推进素质教育，进步我校的教育教学质量，xx年春学期我镇继续积极地开展校本教研活动。 我镇老师队伍老龄化严重，中老年老师占老师总人数的2/3。他们是我镇教学工作的中坚力量。他们客观上原因：他们是村校老师，多为包班，加上经费紧缺等情况，老师外出观摩学习的时机很少。主观上原因：他们对新课改的精神领会不到位，教研意识比拟淡薄，投入教学的主动性、积极性不高，导致课堂教学效果低，教学不理想。为进一步进步老师们的教研意识，促进全镇老师参与教研的主动性和积极性，进步课堂教学效果，进步教学成绩。为此，3月11日我镇集中周安开展了小学语文课堂教学讨论活动。
“三人行，必有我师焉。”在教育教学工作中，我们老师各有所长，基于学校，在学校中，我们是可以互相学习的，所以我们采取了以校为本的教学研究方式。所以我们在我镇中老老师中进展下乡随堂听课做调查摸底，为上镇级课堂教学讨论做挑选。下乡随堂听课后，经过我中心小学指导成员的综合意见，分别选定了龙利小学、内联小学和东河小学的覃秀兰、蓝巧花和石美芳三位中年老师来上镇级的讨论课，课型设有识字课和阅读课。
在授课过程中，三位老师充分展示了自己的教学风格，落实新课改的理念。教学效果良好，让我们的老师不出家门也能得到观摩学习、交流讨论的时机，很好地做到了取人所长，补己之短的作用，更好地开拓了我镇小学校本教研之路。
在覃秀兰二年级《胖乎乎的小手》和石美芳《日月潭》的识字教学中，有很多值得观课老师学习的地方，如：通过动作演示对词语的理解、贴近低年级学生特点的儿童化语言教学还有运用分解组
合的识字法培养学生的识字才能、注意训练学生的语言表达才能、教给学生一些读书的方法，低年级课堂纪律的组织问题上，师生之间的一些约定能很好地发挥作用以及给予学生充分的人文关心等等。在蓝巧花老师上的的阅读课《白杨》中也有不少值得我们学习的，如：关注全体学生、关学困生、概括文章主要内容使用的六要素等等，都是我们可以借鉴，互相学习的。
在交流互动中，老师们畅所欲言，针对教学问题进展讨论，从交流中可以看到、感受到老师们的收获是很大的，他们不时地问问，动笔记记，好象抓住哪根救命草似的。再来看看老师们交上来的观摩学习体会，字里行间都流落出，对这次活动的赞许和满意，看到老师们的表现，作为组织者的我们来说，感到莫大的欣慰，这类的活动是有效果的、是值得的。今后我们将根据学校工作的安排，适时地开展类似的活动，为老师们效劳，为学生效劳，为更好地开拓我镇的校本教研工作，为进步我镇的教育教学质量携手并进。
教学永远是一门遗憾的艺术。是啊！在活动中，我们发现了自己的缺点以及存在的问题：
一、识字课中，我们没有注意进展随文识字教学，识字和词、句、课文分开了，脱离了课文这个语言环境。字理教学的功底也尚欠。
二、读课文的形式、指导方式有待研究，创设读的情境有待讨论。还要注意保证学生读书的时间，注意读的层次性、指向性。 三、教学设计和课堂生成的处理有待重视和研究。
四、课堂上充分发挥学生主体性的同时，也要注意老师的科学性主导作用，谨防把学生的“自主”变成“自流”。
五、注意阅读教学中“三层次”的落实。 六、低年级“读”字的指导和才能的培养等等。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们投入教学研究时发现教学中存在的问题越来越多，但是我们将不断地去讨论、去克制，为我们挚爱的事业去践行。我们看到了我们身边值得学习的东西很多，更感受到了教学中的乐趣，我们会乐此不疲、一直前行。 加强师德修养 提升理论程度 厚实文化底蕴 增强教学技能 培养科研才能 促进开展 形成自我特色
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