复式折线统计图教学设计六年数学上

课 时 计 划 总第 48 节 课 题 复式折线统计图 专用教室 第1课时 1、使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。 2、使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单分析；教学目标 进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。 3、培养学生观察、分析、操作和实践的能力。 教学重点 学生在复式折线统计图的基础上，学习制作方法。 教学过程 一、 复习旧知 二、小组合作探究 教师 1 出示复式条形统计图。 以例题的数据为素材，用复式条形统计图出示。 说明：在复式统计图上，为了区分不同的数量，都要先用图例来说明每种数量各是用哪种图来表示的，才能使人看得清楚。 3 出示单式折线统计图 1、 出示例题 说说两个门市部上缴利润情况统计表的意思。 2、 制作复式折线统计图。 统计图的名称是什么？先要画什么？横轴上要哪几个年份？年份之间的间隔要怎样处理？纵轴上的数量至少要表示出多少万元？ 3.加深制图的认识 提问：折线统计图和条形统计图在画法上有什么相同电和不同点？ 学生活动 说说统计图的意思。 学生说说折线统计图的意思，说说是怎样看出来的。 学生回答 绘制复式折线统计图 学生讨论

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教学过程 三、检测提升 四、归纳反思 教师 巩固练习 1、 做练习四第1题 2 、做练一练的题 说说统计图的意思。 让学生看清图例，在方格图里描点连线，画折线统计图。 这节课学习了什么？你学到了什么？你认为统计的过程包括哪些工作？ 学生活动 学生说说统计图的意思 画图 谈收获 板书设计： 复式折线统计图 2005年甲、乙两城市月平均降水量统计表 单位： 毫米 月1份 月 甲市 2月 3月 20 80 4月 25 5月 60 6月 7月 8月 210 9月 70 101112月 月 月 30 65 15 30 10 15 5 10 50 140 180 乙20 市 160 290 280 210 24190 0 教学反思：折线统计图学生能绘制，也能读懂，只是有些同学对图读得不太明白，回答不够准确。

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课 时 计 划 总第 49 节 课 题 复式折线统计图 专用教室 第 2课时 1、制作复式折线统计图，能看图准确分析图中包含的信息。 教学目标 2、掌握当统计数据的时间不连续的时候，水平射线表示的距离要根据实际时间多少来确定的方法，并知道这样做的道理。 教学重点 学会制作复式折线统计图，能看图准确分析图中包含的信息。 教学过程 一、情境导入 二、小组合作探究 教师 1、你长大了想干什么？ 2、设计一个某某城市的气象员，下面分管两个城市，即甲市，乙市，其他同学担任气象员助理。 学生活动 学生踊跃回答 分配角色 1、气象员走马上任，首观察书中已经绘制好的先调出甲市和乙市一年气温折线统计图，提出问题。说说获取到了什么信息 情况统计表 2、根据统计表完成复式回答书上的问题。 折线统计图。 学生讨论。 3、说说两城市的气温是如何变化的？ 7、两组折线在一个图中，我们怎样区分呢？ 学生回答

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教学过程 三、检测提升 四、归纳反思 教师 观察统计图，你从中又能获取什么信息？产生什么联想呢？ 做一做课堂作业相关题目 说说你的收获？ 学生活动 回答 完成 谈收获 板书设计：复式折线统计图 甲、乙两城市月平均气温统计表 月12份 月 月 甲市 2 5 3月 7 12 4月 10 10 5月 11 9 6月 13 6 7月 101112月 月 月 月 月 5 11 3 14 18 15 12 8 4 3 5 8 乙17 15 市 教学反思：本节课的达标情况分析：良好。本人教学心得体会：有趣的教学情境，能使教学收到意想不到的效果。

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