我 的 班 主 任 观

衡南六中 肖朝晖

本人担任班主任只有四年，没有什么成功的经验，但在带156班的三年时间里，还是有自己的一点体会。今天我愿与大家一起商榷。

1.班主任应该做业务上的能手。班主任的威信很大程度来自于学生对你正面的评价，特别是教学上，他们在你课堂上能学得愉快，学得轻松，就会在心里上认可你，，尊重你，就不会给你出难题，就会自觉遵守班纪校律，因为在他们看来，遵守班纪校律、提高学习成绩就是维护你在他们心中的良好的形象。在这一点上，我做得不很好，但我愿意努力提高自己。

2．.班主任应该努力做好学生的标杆。虽然我们不想把自己当做学生的标杆，但是在学生的心目中我们是标杆，所以即使我们这个标杆立得不高，但是还是应该把自己最好的一面呈现在学生面前。你品行端正，他们可能就会思想纯正；你言行一致，他们可能就会表里如一；你努力工作，他们可能就会勤奋学习。

3．班主任应该做好学生的代父母。“爱是教育的工作，又是教育的尺度。”教师有了爱心，才能有热心做好自己的本职工作，才会有耐心了解学生、教育学生，才能在学生心灵的戈壁上引出情感的清泉。现在的学生大多都是留守儿童，他们心灵是荒芜的，他们的情绪是波动的，他们的心理是脆弱的，所以我们班主任有责任当好他们的代父母。你给他们一点阳光，他们就会灿烂；你给他们一点抚慰，他们就情绪饱满；你给他们一点关爱，他们就会终生感激，所以我建议班主任在三年中力求能给每一个学生做一件让他感动的事，这样，你的班级才会紧紧地团结在你的周围。 4．班主任应该做一个宽容的鼓励者。金无足赤，人无完人，在你的班级里面，总会有思想上落后者，总会有行为上不轨者，总会有成绩上的后进者，面对这些学生，我们要相信，他们现在的表现只是阶段性的，其实他们都是一块块没有雕琢的璞玉，他们的潜能不可限量。我们不能一味地打击，我们要牢记陶行知说过的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，我们更应该看到他们身上的闪光点，做一个宽容的鼓励者，请相信，宽容有时候比惩罚更有力量，鼓励有时候比打击更能让人反省。

5．班主任应该做学生公正的法官。一个班级和不和谐，有没有凝聚力，固然有很多的因数，但我认为班主任处事公平公正是一个重要的方面。林肯说过，力量来自于公正。当你在全班每一个同学的心目中都是一个公正的法官时，你会发现你的凝聚力是多么的强大！你的每一句话学生都会认真地对待！所以当你在处理一个小纠纷时，甚至当你调整班级座位时，请你心怀一颗公正之心，尽量要一碗水端平。

以上就是我当几年班主任的心得体会，请大家斧正。谢谢大家！