洪岭初级中学 吴卫华
教材分析
《犟龟》选自《米切尔·恩德作品集》。本文的中心事件：小乌龟不畏艰难参加了狮王婚礼一事。展现了它认准一个目标之后，便一往无前，坚持到底，遇到任何困难不改变初衷的精神。本童话思路清晰，结构完整。
教学目标
知识与技能
⒈了解童话的一般特点。
⒉把握文章的内容，品析“犟龟”的形象。 过程与方法
通过阅读、讨论、设疑、努力激活教与学的气氛，力求教学过程的生动活泼。
情感、态度、价值观
感悟作品，培养为实现理想而坚持不懈的精神。
教学重、难点
⒈重点：通过朗读、讨论、设疑，品析“犟龟”的形象。 ⒉难点：正确认识和评价“犟”。 课时安排：一课时
教学过程
一.创设情境，导入新课
⒈引导：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大的婚礼。大家想不想去？不过，还得告诉大家婚礼日期紧，俩周后就要举行，而狮子洞路程遥远，那我们怎样才能准时到达呢？
⒉继续引导：同学们的办法真多。看来我们有现代化交通工具，难不到我们，我们会及时赶到的，还有我们另外一位新朋友——乌龟先生也被邀请去了，它若去，会不会遇到困难？不妨来听听德国当代儿童作家米切尔·恩德给我们讲述这只“犟龟”的故事。 二.了解童话及作者
童话：是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。
作者：米切尔·恩德出生在德国。1971年离开德国迁居意大利，三年之后厚积薄发，发表了小说《毛毛》，并因此成为20世纪登峰造极的儿童文学家之一。如今米切尔·恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。 三.合作交流，探究新课
⒈这只小乌龟特别在那里？ 明确：——犟。对，“犟”是什么意思？大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”，平时我们说“某某是个牛脾气”其实是说这人“犟”。
⒉课文中除了小乌龟外还写了哪些动物？
明确：鸽子、蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦、小猴子。
⒊乌龟这一路上有没有遇到困难？若有，具体表现在哪里？ 明确：第一个困难是自己先天条件造成的，就是腿短、运动速度慢。第二个困难是道路上的种种障碍和别人的反对。
⒋面对这些困难，乌龟又是怎样去克服的呢？ 明确：“我的决定是不会改变的。”这是乌龟的至理名言。乌龟以坚定的信念，克服了种种困难。
⒌小乌龟赶上婚礼了吗？那时谁的婚礼你怎么看待这个结尾? 明确：小乌龟赶上婚礼了，不过那是狮王二十九世的婚礼。这个结尾令人惊叹。这个婚礼虽然不是狮王二十八世的婚礼，但乌龟最终还看到了“世界上最美丽最盛大的婚礼，这正是它出发的初衷，它实现了自己心中的目标和理想。
⒍为什么其它动物没有去成婚礼而小乌龟却去成了？
明确：其它动物害怕困难、缺乏信念，小乌龟不怕困难，又有坚定的信念。
⒎小乌龟的“犟”表现在哪些方面?在现实生活中我们应该如何运用“犟”？
明确：小乌龟的“犟”：①认准一个目标，坚持到底；②遇到困难不改初衷，一往无前；③乐意听取别人的意见。现实生活中，我们要一分为二地看待“犟”这种品质，当你正确的时候，“犟”就是坚持真理，百折不挠；当你错误的时候，“犟”就是一意孤行，死不改悔。
四.拓展延伸
说说你在生活中有没有“犟”的事例。 五.小结归纳
通过学习这篇课文，我们懂得了什么时成功。成功＝正确的目标＋坚强的意志
其实，成功是甜蜜的牛奶，困难是苦涩的茶，要调出一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可。祝大家都能喝上一杯属于自己的奶茶。 六.作业布置
小乌龟参加完婚礼后，回来时有碰到了那些劝阻它的小动物。这时那些动物说些什么？小乌龟又是怎样回答的？ 七.板书设计
犟 龟 （现代童话） 教学反思：
坚定信念 犟 重 结 果 不 怕 慢
不畏困难 更重过程 只 怕 站
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