建湖县中等专业学校2

建湖县中等专业学校

参评参赛参评单元章

两 课 评 比

组别 中职英语 教师 陆 红 军 课程

英语

名称 Unit5 Sports Are Fun 节 Listening and Speaking

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参评教案

目 录

单元教学设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„3-7

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单元教学设计

1.教材分析：

本单元是江苏教育出版社出版的英语基础模块第一册第五单元. 本单元的主题是“运动是快乐的”.本单元包含六个部分: warm up，Listening and Speaking，Reading and Writing ,Language in use, Real life skills and Further Reading. 本单元所有的教学知识和语法知识都是围绕本主题.

2. 学情分析 ：

职中学生学习层次不同. 我所带班级是中职部建筑班级,听说能力不是很好, 但是对新事物比较好奇…

他们当中很大一部分人对英语学习不是很感兴趣, 但是他们对他们感兴趣的事情总是很积极的并富于想象力的去做. 本单元主要谈论的是体育项目. 而我们学校的学生大部分热爱运动. 因此对本单元的学习学生们可能会感兴趣。

3. 教学目标

(1)知识和能力目标

在本单元中，学生们将会学到：

1. 掌握流行项目和活动的表达方式。

2. 区分一些流行的运动，流畅的表达学校里流行的运动，增强学生单词和表达的能力。

3. 理解掌握关于运动的基本对话。

(2)过程与方法目标

使用项目、活动和游戏来实现自主、探究和 合作学习

(3)情感目标

分享体育经验和塑造体育的团队合作精神 提倡创造性思维和对体育的兴趣

4. 教学方法

根据新课程改革的要求, 自主, 合作 和探究学习室非常重要的.因此现在项目，活动和游戏是主要的教学方法. 合作教学法, 情景教学法,交流教学法 和任

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务教学法现在被广泛地运用在实际教学中。

5. Division of teaching materials

Part 1 Warming-up& Listening and Speaking (2 periods)

Part 2 Reading and Writing & Further Reading (2 periods) Part 3 Language in Use (1 period) Part 4 Real life Skills (1 period)

教 案 Warm-up & Listening and Speaking A（1st period） 这是本单元的第一节课. 包含章节有热身活动，听，读写材料等 背 景 。在本堂课中通过一些活动练习学生的口语是非常重要的。 教学目标 知识目标：在本堂课结束, 学生们能够 1. 你能够掌握一些给出观点和掌握观点的表达方式。 2. 掌握新的单词，能够让学生在本堂课学习中熟悉大部分的单词，并能结合句子灵活运用。 4

能力目标：1. 学生们能够训练听说的能力。 2. 学生能够辨别一些流行的体育项目，在掌握本课新单词和句式基础上流畅的用英语表达学校流行的运动项目。 情感目标： 1.学生在学习过程中能够相互之间分享一些自己运动经历并塑造学生在体育活动中的团结合作的精 2.促进对体育运动的新的看法和提高学生对体育锻炼的兴趣… 教学重点 学生更好的对所学单词和句式的理解。 教学难点 教学方法 学生很够很好的融入到课堂讨论的任务中去 并能够流畅的表达体育赛事。 情景教学法 ,交际教学法和任务型教学法 教学辅助 多媒体教学设备、幻灯片 教学过程 教师活动 学生活动 说明 5

1.向学生展示一张2008奥运会运动项目图片，并让学生鉴别并说出运动项目名称。 2.展示几张运动项目的ppt并以此为契机导入本节课的主题 “what sports do you like” 3.借助幻灯片的体育项目学习新单词 1.认真辨别图片中展示的运动项目 第一步： 导入与热身 1. 辨别流行的运动 项目和运动器材 2.彼此之间互相讨论 2.通过观看生动活泼 的图片学习新的名3.发表对一些运动的词单词 看法 第二步： 听力活动 1.提出一些问题让学生讨论：比如“每周你们花多长时间做认真的听听力录音运动？” 材料，仔细认真地思 2. 让学生听录音对考老师所给出的问话并回答出大概对题。 话的意思 3.让学生再一次听对话完成老师所给出的一系列的问题。 1.让几对学生进行小组讨论，并让学生到讲台前面进行表演。 在全班学生面前大2. 对学生的表演进声表演出对话。 行表扬 并对学生的发音进行更正。 1, 每组学生抽一个信封 2，每个小组对问题进行内部讨论 3, 组织对话 4., 派出代表进行对话表演 6

通过大量的听力练习学生们能够提高他们的听力能力。 学生通过角色扮演不仅能够提高自身的口语能力并能够掌握对话中如何提出问题和解决问题。 1.把学生分成四组。 2.给出四个信封，每个信封里都有ppt中 提出四个问题中的第三步：学习拓展 一个，让四组学生分 别讨论所抽到问题 3.让每组学生用本节课所学到的一些有

把需要讨论的问题放在信封里，并让学生抽取信封的目的是，增加悬念激发学生学习的热情。 用的句子组织对话 1. 让学生说出从本节课中学到了什么 2.回顾单词，句子和一些有用的表达方式 3，对小组和部分学生进行评价。 1. 说出在本节中学到的东西 2.跟随老师回顾本节趁热打铁，温故知课中学到的单词，句新。 子和重要的表达方式。 第四步：总结 1. 课后以同桌或者小组的方式进行口语练习: 让学生们课后彼此谈谈他们最喜欢的运动赛事。 1. 鼓励学生们学以2.独立完成写作任务: 完成练习册35页中，致用。 用合适的句子玩成对话 3. 网络在线作业: 到网上搜索2008年北京奥运会开幕式并认真观看。 在本堂课中, 我教学的重点主要放在学生的听说能力技巧的提高上。希望学生能够自由的表达对体育运动的感受， 同时凭借这堂课能够扩展学生的词汇量并提高他们对英语学习的兴趣。他们能够更多的谈论关于体育的内容。 第五步： 布置家庭作业 第六步： 教学反思 7