一、教学目标：
1. 情感态度与价值观
通过聆听《小雪橇》这首歌曲，感受到歌曲的节奏和旋律特点，从而体会到音乐中欢快活泼的情绪。
2. 过程与方法
课堂中采用师生互动，聆听学唱的方法，让学生更好的掌握歌曲。
3. 知识与技能
通过本节课的学习，使同学们能用圆润的声音来表达歌曲的情绪。二、教学重难点：
本节课的重点是用圆润的声音表现歌曲的情感。本节课的难点是歌曲第五乐句的连贯唱法。 三、教法学法：
我采用带着问题多角度聆听的方法，让学生更好的掌握歌曲的情绪、速度等音乐要素，从而更好的学习。
四、学情分析：
二年级的学生依然活泼好动，但比一年级时听话很多，所以我增加了许多活动吸引学生的注意力，使他们参与进来，这样提高了学生的主动性。
五、教学过程：
首先，我用《健康歌》带领同学们运动起来，吸引他们的注意力，带动他们的激情，并提问适合冬天做的运动有什么？同学们会说滑雪，打雪仗等运动。我接着提问滑雪需要的工具是什么？从而导入本课课题《小雪橇》。
接下来我会让同学们聆听歌曲，让学生们在聆听中思考这首歌曲的情绪是怎么样的？ 我会给出学生两个选项供其选择，同学们会选择欢快活泼，我评价学生乐感丰富，并总结本首歌曲是通过欢快活泼的情绪展现了儿童玩耍运动的欢乐场面。
接着，我会让同学们二次聆听歌曲，并让学生们思考歌曲的速度是什么样的。
同学们会回答中速，让其他同学补充，会回答中速稍快，我评价学生听力灵敏，并总结本首歌曲的速度是中速稍快的。
同学们了解歌曲的情绪速度后，我会让同学们三听歌曲并出示歌词，让同学们观察歌词内
容写了些什么。同学们会回答小朋友在玩小雪橇，我评价学生观察力强并总结。
学生经过聆听三遍之后，我会让同学们跟我一起拍手按节奏读歌词。
X X X X X-- 我 的 小 雪 橇
X X X X X-- 轻 便 又 灵 巧
通过朗读歌词，使学生掌握本首歌曲的节奏。
接下来我会弹琴范唱，并让同学们保持安静仔细聆听。聆听范唱后，我会请同学们分句学唱第一段歌词，学会后让同学们随琴演唱第一段歌词，并套入第二段歌词。
经过跟琴演唱歌曲，发现第五乐句的演唱不是很好，老师范唱两种唱法，使学生做出判断 哪一种更好。学生会选择第二种，老师带领学生练习第二种唱法，即用连贯的声音唱出。最后让同学们完整演唱。
在检验完教学效果后，我会增加游戏环节： 1. 师生接龙演唱 2. 男女生接龙演唱
游戏结束后，立马进入我的拓展环节：
1. 请同学们为歌曲编配打ft乐器伴奏，采用的打ft乐器是双响筒。 2. 请同学们为歌曲创编舞蹈动作。
3. 举办小小音乐会，打ft乐、舞蹈与合唱配合。
在进行完拓展教学后，本节课也接近尾声，我将会布置作业搜集与雪橇相关的歌曲下节课展示，最后伴随着音乐走出教室。
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