以学生为本，培养学生自学能力 口河南省郑州市中牟县狼城岗镇南北街小学 鲁传娜 摘要：培养学生的自主学习的能力是素 可信，要能不断激发学生的求知欲，能激励 师适当的引导，完成认识冲突，掌握新知； 质教育的要求，培养自主学习的能力不仅有 学生不断克服学习中的困难，让学生产生兴 练习：对掌握的新知进行巩固练习，并不断 利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学， 奋和愉快感。 提高教学效率。 关键词：培养；学生；自学能力 提高、拓展。 四、渗透和指导学习方法 良好的学习方法，是学好知识的前提和 教师对学生的学习要多鼓励。对学生回 答的问题不要简单地否定或肯定，要鼓励学 自学就是学生依靠自己的努力，自觉、 生多问“为什么”，并让学生说说是从何想 保证，并能达到“事半功倍”的效果。 教师在教学中要以身示范，明确要求， 主动、积极地获取知识。自学能力则是学生 起的、怎么想的，鼓励学生不懂就问，并通 在学习活动中表现出来的一种综合能力。培 过学生自己来解答疑问。这样学生学习的兴 使学生在潜移默化中获得学习方法。教师还 养学生的自主学习的能力是素质教育的要 趣就浓了，也可多让学生思考、提问，多让 要注意进行学法交流，对做一道题，学一段 求，培养自主学习的能力不仅有利于学生今 学生感受成功的喜悦。内容，比一比谁的方法好，让学生自学取长 补短，形成良好的学习习惯。 后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学 效率。本文就此谈几点看法。 一三、精心设计学习过程 学生自主学习的能力，是在学习过程中， 五、拓展学生的思维和想象的空间 、增强学生的自主意识 不断地培养出来的。教师要从“学什么、为 教师要在把握学生的心理、思维特点和 在培养学生自主学习的能力过程中，教 什么要学、怎样学”的角度，依据“学是教 认识水平的基础上，精心设计启发方式和内 师要意识到：教师是外因，要通过学生这个 主导下的主体，教是以学为主体的主导”的 容，引导学生充分利用已有的知识，发现新 内因才能起作用。教师要想方设法让学生自 原则，按儿童学习语文的认识规律设计好教 的问题，沟通新的知识的联系，唤起学生的 己主动地学，才能收到良好的效果。儿童刚 学过程。做到该扶则扶，该放当放。 入学，教师就可以让学生明白：学习是自己 思维，激发他们的想象。例如李绅的《悯农》， １．要在强化旧知识的前提下，确定学习 现实性强，文字简练，含义深刻，学生朗读 的事。应该怎样听课、复习和作业，怎样思考、 目标，让学生自己运用知识的正迁移，通过 起来，朗朗上口，但往往浅尝辄止，不愿深 发言和讨论，逐步培养学生学习的独立性、 旧知识，顺利掌握新知识。教师只需在旧知 究文字的深意。此时，教师的分析，还可综 自主性。随着年龄不断增大，教师可以以各 识与新知识之间架起一座能让学生自己通过 合课文和练习，设计一些有梯度，有一定难 种不同的方式让学生不断明白：自己还要做 的桥梁。如在课文《高大的皂荚树》中，皂 度的问题进行启发。什么，还有什么也是自己的事。这样学生就 荚树春天自己淋着给我们挡雨；夏天自己晒 能不断增强自己的独立性。 二、创造良好的学习环境 总之，在教学过程中，教师只有以学生 为本，处处为学生着想，以学生为本，努力 着给我们遮阴；秋天牺牲自己给我们去污； 冬天燃烧自己给我们取暖。这样让学生明白 通过激发学生的学习兴趣，让学生热情高涨 学习环境，对学生的学习来说，是很重 皂荚树一年四季给同学们带来方便，从而受 地自己动的、动脑、动口，学习知识，巩固 要的。学生的心理是在外界环境影响下建立 到助人为乐，舍己为人的教育。 起来的。教师要注意在课堂上建立民主、平 等的师生关系，重视师生之间的情感交流。 知识，拓展知识，学生才能不断独立，不断 ２．构建一定的课堂教学模式。铺垫：复 自主地学习新知。也只有让学生积极参与，习旧知，引向新知；设疑：形成认识冲突， 才能不断提高教学效率。 教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、 刺激求知欲望；内化：通过自学，讨论及教 （上接Ｐ１２３） 材料二：第二次世界大战结束后，人 发展，力争在新的世界政治格局中占据有利 中国应该如何应对这些趋势？ 类进入了第三次科技革命时期，人们在原 地位。４．依据上述材料，谈谈你的认识？ 这道题目，有三段材料，要认真阅读， 子能的利用、空间技术、生物工程等方面 １．材料一：“第一次工业革命”最早发 取得突飞猛进的大发展，这一发展极大地 生于哪国？写出“蒸汽时代”和“电气时代” 有四个问题，注意问题的多少。材料解析题 提高了人们的生活水平，改善了人们的生 的发明者各一位。 活质量。 中一个小题问了多个问题，有的同学以为问 ２．材料二： “第三次科技革命”的核心 题简单，题未读完就开始作答，结果出现漏 材料三：高科技的迅速发展，世界各国 是什么？联系三次科技革命，写出一个科技 答或文不对题，造成不必要的失分。的经济联系越来越密切，世界经济Ｅｌ益成为 一“改善了人们的生活质量”的事例。 ３．材料三：反映出世界经济的发展趋势 二、提取关键和信息 从历史材料中最大限度地获取有效信 个整体。各国在相互依存、相互竞争的同 时，也致力于实现长期、稳定和持续的经济 是什么？世界政治格局的发展趋势是什么？息，分析问题，提炼观点，或从中选取某些 ＇１２４信息教研周刊２０１ ３．６