蒙氏数学教案：加法板
加法板
在30㎝42㎝的板上画横18格纵12格的方格，上端写1-18阿拉伯数字（1-10是红字，11-18是蓝字），蒙氏数学教案： 加法板。10的旁边画一条纵的红色分隔线。
定规
红色和蓝色板子各9支装在木箱中。每支木板各有规定的尺寸，故称为置之不理规。
蓝色定规„„当成加数使用。有1-9共9支，数字写在木板右端。 红色定规„„当成加数使用。有1-9共9支，上面标明数字与刻度。
B.提示——10的基本加法练习（10的构成） 1、在加法板上方的左侧按顺序排列1-9的蓝色定规。 2、右侧同样排列红色定规。
3、将蓝色定规1放在加法板上1的上面，也取红色定规9排在板上。老师说： “1加9是10。”
4、这时指着答案10和红线，（加法板上段所印的数字代表加算的答案。）
5、其次取2的蓝色定规和8的红色定规放在板子上，“2加8是„„10”跟着指答案10和红线，教案《蒙氏数学教案： 加法板》。
6、 同样进行3加7等于10
4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部结束。
7、让小朋友注意到每个组合的结果都是10。
8、依小朋友的要求，让他继续反复这项组合成10的基本加法练习。
提示——构成11-18的加法练习
1、先把蓝色定规拿走，在加法板上放2的定规，再放9红色定规。
“2加9等于11”老师指数字11说道。 2、接着加法板上放蓝色定规3和红色定规8。 “3加8等于11”
3、同样地进行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11
在加法板上排列出全部的组合。 4、把红、蓝定规全部归回原位。
5、其次拿掉蓝色定规 2，在板上放3的定规，及红色定规9。 “3加9等于12”
6、 以下同样地全部进行答案为‘12’的加算。
7、其次进行答案为1 3，1 4，1 5，16，17的各组组合练习，一直到最后‘9加9等于18’为止。
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