三年级数学复课后教学工作计划
马上要开学复课了，如何让学生尽快平复心情来学习呢？学生线上学习的效果如何呢？回来后这个课又该怎上？该如何做好线上线下教学的衔接呢？现做如下计划。
一、教学目标： 1、完成 剩余课程。
2、通过复习，巩固学生获得的知识，进一步提高基础知识与基本技能。 3、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
4、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
二、教学重、难点: （一）重点：
有关除法、乘法计算、统计知识、面积、年、月、日以及解决简单的实际问题。 （二）难点：
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
（三）复习关键：
启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考提高解决问题的能力。 三、具体措施： 1、梳理知识点
网课期间，我们很多利用的是网上的视频课或者微课来教学的，这些资源本身
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对知识点的讲解是否到位、是否全面是需要考虑的，因此，在正式复学之前，将线上所学内容进行梳理，找出线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握。
2、单元知识检测
到目前为止，我们数学学科新课已经上了很多单元，具体孩子们掌握了什么，欠缺了什么，我们还可以通过单元测试来了解。先安排单元测试，然后根据测试情况再设计教学内容，安排教学进度。
3、综合分析，找出问题
对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。及时精准分析学情，对学习质量进行诊断评估，根据学生的学情情况合理调整教育教学计划，及时查缺补漏，找到解决问题的办法。
4.选择多样化的教学方式
（1）根据检测结果，上好每一节课。
根据单元调查分析来安排教学内容，主要是查漏补缺。 （2）实行分层教学，做到因人而异
根据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因人而异、因材施教。
（3）建立学习小组，发挥帮带作用
为了更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生学习小组互帮互助弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。
四、具体周次安排
第一周：教学第八单元《小数的初步认识》
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第二周：教学第九单元《数据的收集和整理》
第三周：复习分数和小数的初步认识、数据的收集和整理 第四周：复习长方形正方形的面积、千米和吨、年、月、日 第五周：复习两位数乘两位数、混合运算和解决问题的策略 第六周：综合复习
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