新人教版：小学一年级上册数学各单元知识点

新人教版：小学一年级上册数学各单元知识点

【第一单元：数一数、比多少】

1、数一数

数数：数数时，按必定的次序数，从

1 开始，数到最后一个物体

所对应的那个数，即最后数到几，就是这类物体的总个数。

2、比多少

相同多：当两种物体一一对应后，都没有节余时，就说这两种物

体的数目相同多。

比多少：当两种物体一一对应后，此中一种物体有节余，有节余

的那种物体多，没有节余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，能够用一一对应的方法。

【第二单元：地点】

1、认识上、下

领会上、下的含义：从两个物体的地点理解：上是指在高处的物

体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后

领会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是

后。

同一物体，相关于不一样的参照物，前后地点关系也会发生变化。 进而得出：确立两个以上物体的前后地点关系时， 要找准参照物，

选择的参照物不一样，相对的前后地点关系也会发生变化。

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3、认识左、右

以自己的左手、右手所在的地点为标准，确立左侧和右侧。右手所在的一边为右侧，左手所在的一边为左侧。

重点提示：在确立左右时，除特别要求，一般以察看者的左右为

准。

【第三单元： 1-5 的认识和加减法】

一、 1—— 5 的认识

1、1—5 各数的含义：每个数都能够表示不一样物体的数目。有几

个物体就用几来表示。

2、1—5 各数的数序

以前去后数： 1、2、3、4、5。

从后往前数： 5、4、3、2、1。

3、1—5 各数的写法：依据每个数字的形状，按数字在田字格中

的地点，仔细、工整地进行书写。

二、比大小

1、前方的数等于后边的数，用“ =”表示，即 3=3，读作 3 等于

3。前方的数大于后边的数，用“ >”表示，即 3>2，读作 3 大于 2。 前方的数小于后边的数，用“

2、填“ >”或“

三、第几

1、确立物体的摆列次序时，先确立数数的方向，而后从 1 开始

点数，数到几，它的次序就是“第几”。第几指的是此中的某一个。

2、划分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示此中的一个物体。

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四、分与合

数的构成：一个数（ 1 除外）分红几和几，先把这个数分红

1 和

几，挨次分到几和 1 为止。比如：5 的构成有 1 和 4，2 和 3，3 和 2， 4和 1。

把一个数分红几和几时，要有序地进行分解，防备重复或遗漏。 五、加法

1、加法的含义：把两部分合在一同，求一共有多少，用加法计

算。

2、加法的计算方法：计算 5 之内数的加法，能够采纳点数、接

着数、数的构成等方法。此顶用数的构成计算是最常用的方法。

六、减法

1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法： 计算减法时，能够用倒着数、 数的分红、想

加算减的方法来计算。

七、 0

1、0 的意义： 0 表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0 的读法： 0 读作：零

3、0 的写法：写 0 时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处

要相连，而且要写圆滑，不可以有棱角。

4、0 的加、减法：任何数与 0 相加都得这个数， 任何数与 0 相减

都得这个数，相同的两个数相减等于

0。

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如： 0+8=8、9-0=9 、4-4=0

【第四单元：认识图形】

1、长方体的特点： 长长方方的，有 6 个平平的面，面有大有小。 2、正方体的特点：四四方方的，有 样。

6 个平平的面，面的大小一

3、圆柱的特点：直直的，上下相同粗，上下两个圆面大小相同。

放在桌子上能转动。立在桌子上不可以转动。

4、球的特点：圆圆的，很圆滑，它的表面是曲面。 放在桌子上能

向随意方向转动。

5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不一样形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去察看。用小圆柱能够拼成更大的圆柱。【第五单元： 6-10 的认识和加减法】

一、 6—10 的认识：

1、数数：依据物体的个数， 能够用 6—10 各数来表示。数数时，

以前去后数也就是从小往大数。

2、10 之内数的次序：

（ 1）以前去后数： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 （ 2）从后往前数： 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比较大小：依据数的次序，后边的数老是比前方的数大。 4、序数含义：用来表示物体的序次，即第几个。

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5、数的构成：一个数（0、1 除外）能够由两个比它小的数构成。

如：10由 9和 1构成。

记忆数的构成时，可由一组数想到调动地点的另一组。

二、 6—10 的加减法

1、10 之内加减法的计算方法：依据数的构成来计算。

2、一图四式：依据一副图的思虑角度不一样，可写出两道加法算

式和两道减法算式。

3、“大括号”下边有问号是求把两部分合在一同， 用加法计算。

“大括号”上边的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，

用减法计算。

三、连加连减

1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的次序进行，先

算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的次序进行，先

算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

四、加减混淆

加减混淆的计算方法：计算时，按从左到右的次序进行，先把前

两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加） 。

【第六单元： 11-20 各数的认识】

1、数数：依据物体的个数，能够用 11— 20 各数来表示。

2、数的次序： 11—20 各数的次序是： 11、12、13、14、15、16、

17、18、19、 20、

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3、比较大小：能够依据数的次序比较，后边的数总比前方的数

大，或许利用数的构成进行比较。

4、11— 20 各数的构成：都是由 1 个十和几个一构成的， 20 由 2 个十构成的。如： 1 个十和 5 个一构成 15。

5、数位：从右侧起第一位是个位，第二位是十位。

6、11—20 各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个

位上是几就读几。 20 的读法， 20 读作：二十。

7、写数：写数时，比较数位写，有 1 个十就在十位上写 1，有 2

个十就在十位上写 2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位

也没有，就写 0 占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法

（ 1）10 加几和相应的减法的计算方法： 10 加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如： 10+5=15、17-7=10 、18-10=8

（ 2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，能够利用数的构成来计算， 也能够把个位上的数相加或相减，

再加整十数。

（ 3）加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前方和后边的数叫加数， 等号后边的数叫和。在减法算式中，减号前方的数叫被减数，减号后边的数叫减数，

等号后边的数叫差。

9、解决问题

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求两个数之间有几个数，能够用数数法，也能够用绘图法。还能够用计算法（用大数减小数再减 1 的方法来计算）。

【第七单元：认识钟表】

1、认识钟面

钟面：钟面上有 12 个数，有时针和分针。

分针：钟面上又细又长的指针叫分针。

时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。

2、钟表的种类：平时生活中的钟表一般分两种， 一种：挂钟，钟

面上有 12 个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“： ”，

“：”的左侧和右侧都有数。

3、认识整时：分针指向 12，时针指向几就是几时；电子表上，

“：”的右侧是“ 00”时表示整时，“：”的左侧是几就是几时。

4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的

形式。如： 8 时或 8：00。

【第八单元： 20 之内的进位加法】

1、9 加几计算方法：计算 9 加几的进位加法，能够采纳“点

数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算， 此中“凑十法”比较简

便。

利用“凑十法”计算 9 加几时，把 9 凑成 10 需要 1，就把较小

数拆成 1 和几， 10 加几就得十几。

2、8、7、6 加几的计算方法：

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（ 1）点数； （ 2）接着数；

（ 3）凑十法。能够“拆大数、 凑小数”， 也能够“拆小数、 凑大

数”。

3、5、4、3、2 加几的计算方法： （ 1）“拆大数、凑小数”。 （ 2）“拆小数、凑大数”。

4、解决问题

（ 1）解决问题时， 能够从不一样的角度察看、不一样的解题方法。

（ 2）求总数的实质问题，用加法计算。

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剖析、进而找到

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