复杂,源于简单
李歆
高中数学课本第二册(上)习题6.3第7题:
若a,bR,x、yR,且ab1,则ax2by2(axby)2(*)(当且仅当x=y时,取“=”号)
此题看似简单,常常被同学们所忽视,但它的条件和结论特征却非常明显,由此联想到带有条件“xy1”的最值和不等式问题,用(*)作“桥”求解,结果十分凑效,充分显示出课本习题(*)的应用价值。下面略举数例予以说明。 例1. 已知x,yR,且xy1,求解:由(*)得
14
的最小值。 xy
141212x()2y()2(xy)29 xyxyxy等号当且仅当故(
例2. 已知x,y,zR,且xyz1,求
1212,即x,y时等号成立。 xy3314)min9 xy149的最小值。 xyz直接用(*),难解此题,可将(*)推广为:若a,b,cR,x,y,zR,且abc1,则ax2by2cz2(axbycz)2。(**) (当且仅当xyz时,取“=”号) 解:由(**)得
149 xyz123x()2y()2z()2
xyz(x123yz)236 xyz123111,即x,y,z时等号成立。 xyz632等号当且仅当故(149)min36 xyz
例3. 已知x,yR,且xy1,求解:由(*)得
18的最小值。 x2y2181122223[()()]
3x3yx2y211223()2
3x3y1142() 3xy149 xy由例1知所以
1819227 223xy等号当且仅当x故(
12,y时等号成立 3318)min27 x2y2例4. 设a,b,x,y皆为正实数,且x2y21,求证a2x2b2y2a2y2b2x2ab 初看此题,似乎难以入手,但用(*)思考,即可从根号下部分打开突破口。 证明:由(*)得
a2x2b2y2x2a2y2b2(x2ay2b)2
即a2x2b2y2x2ay2b 同理可得a2y2b2x2y2ax2b 两式相加,得
a2x2b2y2a2y2b2x2(x2y2)(ab)ab
例5. 已知a,bR,且ab1,求证a21b215
此题与例4不同,条件等式和特征不等式左边根号下部分关系不明显,似乎不能用(*)解答,但考虑到不等式右边根号下部分和等号成立的条件,可对左边根号下部分适当变形。 证明:由(*)得
1411411a215[a2()2]5(a)2(a2)2
5525525
所以a2115(a2) 15(b2)
同理可得b21两式相加,得a21b215
例6. 设p>0,q>0,且p3q32。求证:pq2 此题证法较多,这里用(*)再给出一种独特的证法。 证明:由已知得由(*)可得
1313pq1 2211111(pq)p32q32 222pq11111(p3q3)2(p2q2)2 2p2q4111(利用p2q2(pq)2) (pq)4。
244所以(pq)38 即pq2
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