1.运用相近色间隔涂色的方法，表现季节的颜色效果。 2.依据画面颜色，想象表现四季的主要特征。 3.培育幼儿良好的作画习惯。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动预备：
范例，蜡笔
重点难点：
运用相近色间隔涂色
活动过程：
一、回忆阅历
导入语：从区角里小伴侣观赏到了一年四季的照片。 关键提问：你们在不同的季节里找到了哪些颜色？
小结：春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是寒冷的。
二、观看观赏
过渡语：老师带你们去一条小路上走走。 关键提问：
1.这条小路走过几个季节？ 2.你感觉到了什么？
小结：从春天一路走到冬天，你们感觉到了每个季节独特的美。
三、老师示范，个别幼儿操作尝试 过渡语：你们想去哪个季节散步呢？ 老师示范步骤：
（1）选择一个自己喜爱的季节。
（2）选择一种最浅的颜色走出一条小路，遥望四周的风景 （3）请个别幼儿示范，每块景色都有自己不同的颜色。
四、幼儿作画，老师指导 创作要求：
1、小组同伴间商量画不同的季节。
2、画好后，尝试把小路依据四季轮换的挨次连接起来。
五、沟通观赏
关键提问：在画中你们感觉到了什么？
教学反思：
本次的美工活动便是请小伴侣们走在林间的四季小路上，孩子们通过各种颜色之间镶嵌、拼接与涂染，绘出了他们心中的四季小路，在他们的世界里，四季小路又会是怎样一番美景呢？你可以从孩子们心中了解到更多更多……这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿乐观参加到活动中去，达到了预期的效果。
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