四年级数学小数除以整数

第 1单元教案设计者 杨旺丹

使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。 除数是整数的小数除法的计算方法 商的小数点正确定位。 自学法、讨论法 操 作 过 程

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课题 小数除以整数 第 2 课时教案（总第 2 课时） 教学 目标 重点 难点 主要教学方法 板书过程： 小数除以整数

例3 为绿化祖国，12名少先队员收集树种37。8千克， 平均每名少先队员收集树种多少千克？ 37．8÷12= 例4 计算。18.24÷32= 教师活动 预计时间 分钟 学生活动 1、指名口答 2、独立审题，说说解题方法和 算式。为什么用除法计算？ 1、自学例3后回答 商的小数点怎样处理？ 除到被除数的末尾仍有余数 怎么办？ 预计时间 分钟 一、准备练习 1、1．8里面有（ ）个0。1 0．6里面有（ ）个0。01 2、引人新课 出示例3，理解算理 今天学习“小数除以整数” ——板书 二、教学新课 除） 自学例3 1、教学例3（在余数后面添0再 小数除以整数从哪位除起？ 把例3解答完整 试练习：75。6÷72 2、教学例4计算18。24÷32 （商的整数部分是0的除法） 自学例4 把例4解答完整 试练习：29。64÷52 2．175÷75 3、讨论、归纳方法 小组代表汇报 三、练一练（书3-4面） 1、口算 2、竖式计算 3、应用题3、4 四、总结 什么收获？ 2、自学例3后回答 当被除数小于除数，不够商1时，怎么办？ 商的小数点怎样处理？ 除到被除数的末尾仍有余数 怎么办？ 3、分小组讨论，说说小数除以整数的计算方法 然后各自书上划 1、指名 2、全班齐练 3、要求说说列式理由 四、总结后做目标检测2 这节课学习了什么？你有 延伸练习 反 馈 与 矫 正

作业本2 目标达成情况