小班音乐活动大鼓小鼓教案反思

活动目标：

1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化，掌握× ×∣ ×× ×∣的节奏型。 2、鼓励幼儿学唱歌曲，体验活动的快感。 活动准备：

1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；图谱；乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。 2、事先排好律动，学会练声曲《春天真美丽》。 3、幼儿成半圆挤不好，中间空出来空隙。 4、钢琴伴奏，黑板、夹子、遮盖布等。 活动过程：

一、律动导入师：\"春天来了，小动物们都出来唱歌跳舞了，我们也来唱歌跳舞吧。\" （幼儿听《春天》的音乐做律动，并找个位置坐好。 二、练声《春天真美丽》。

师：\"小朋友，春天美吗？我们一起来唱《春天真美丽》吧！\"（教师弹琴，引导幼儿练声。）

三、学唱新歌。

1、教师有表情地范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

师：\"春天真美丽，小朋友在春天里唱歌跳舞真欢乐，大鼓小鼓也去唱歌了！我们一起来听到一听到，他们演唱了些什么？\"2、出具图谱，协助幼儿认知图谱的含义。 3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。

4、出具大鼓小鼓，协助幼儿体会歌曲的高低，鼓励幼儿存有表情地献唱歌曲。 5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。 6、鼓励幼儿跟著鼓声去唱歌。

四、放音乐《春天在哪里》，引导幼儿到教室外面去寻找春天，结束活动。

师：\"小朋友演唱得真不错！现在老师就把大鼓和小鼓放到我们的音乐区，等一下，感兴趣的小朋友可以去这里一边敲打锣一边唱歌，不好吗？\"\"小朋友你们看看，春天去了，美丽的花儿对外开放了，我们一起跟著音乐至外面回去找寻春天吧！\" 活动反思

“大鼓和小鼓”就是一节奥尔夫音乐活动。活动目标主要使幼儿讨厌和教师、同伴一起出席音乐游戏；体会大鼓、小鼓的相同的节奏，发展音乐认知能力。

活动准备有大鼓和小鼓；活动过程中，小朋友们很喜欢敲大鼓、小鼓，打节奏。活动的重难点是激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴致并感受大鼓和小鼓不同的节奏。

在本次活动中，大朋友们晓得dong dong 和 tong tong,但在演唱的时候，有的孩子无法区分高低，什么时候演唱的高，什么时候演唱的高，不得了有趣有意思，象声词演唱的都一样低。因而在演唱之前，必须使幼儿多倾听认知。听课过程中，幼儿对于歌曲的自学虽然有些困难，但最终也能够在教师的鼓励下初步的运用高低对照，实物弹奏的方法去献唱歌曲。在用大鼓小鼓敲打乐器“感应器高低”时，小朋友很积极主动的敲打，但节奏、高低把握住尚待提升，部分幼儿节奏感不弱，领到乐器可以敲打个不停。对此，在播发乐器之前，可以先使幼儿拍掌，拍摄身体相同部位先展开练，熟识节奏；对于小朋友能力的预设比较精确，高度关注比较多，这一点主要彰显在歌曲教学中，碰到问题没能有效率化解，老师掌控课堂的能力有待于提升。