承诺与使用授权书

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本人已详细阅读《东北财经大学津桥商学院本科毕业论文（设计）工作规程》、《东北财经大学津桥商学院毕业论文（设计）质量标准》和《东北财经大学津桥商学院本科毕业论文（设计）结构格式标准》，了解上述文件的各项内容、要求以及学院对本科毕业论文（设计）的相关要求，保证按规定要求认真完成毕业论文（设计）的写作与答辩。

本人愿意在导师的指导下，独立进行研究和写作，充分尊重他人的知识产权，在论文（设计）中注明对本研究工作做出重要贡献的个人和集体。

本论文（设计）的研究成果归东北财经大学所有，本人同意学校采取影印、缩印、刻录或其他复制手段保存论文（设计），并在需要时向有关部门送交论文（设计）的复印件和电子版本。

学生本人签字：

年 月 日

一、论文（设计）开题报告

联系方式 学 生 导 师 学生选题 手机 宿舍电话或办公电话 电子邮箱 选题来源 选题指南中的题目（ ）/学生自行确定的题目（ ） 论文（设计）属性 拟采取的 研究方法 1.科学研究（ ） 2.调查报告（ ） 3.学术思想综述（ ） 4.应用方案设计 （ ） 5.其他 1.规范研究（ ） 2.实证研究（ ） 3.现场调查（ ） 4.其他 一、选题动机（研究意义）或写作背景 二、论文的主要框架安排或拟研究的主要问题： 1

三、相关文献： 作 者 标 题 发表刊物或来源 发表年份 月份或期数 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 收到本报告的时间为 年 月 日。本开题报告的内容翔实（ ）／一般（ ）／过于空洞（ ），结构完整（ ）／不完整（ ），对论文写作的指导意义较大（ ）／一般（ ）／不大（ ）。本选题完全符合（ ）／基本符合（ ）／不符合（ ）本专业的培养目标，能（ ）指导 教师 审核 意见 ／不能（ ）体现综合素质培养的要求；本题目的写作难度适中（ ）／较大（ ）／较小（ ）；写作的工作量一般（ ）／较大（ ）／较小（ ）；本题目与社会实践的关系十分密切（ ）／一般（ ）／很小（ ）。根据该同学填写报告的质量，我完全同意（ ）／基本同意（ ）／不同意（ ）该同学的开题。 指导教师（签字）： 教研 室复 查意 见 系 验收 意见 开题报告符合（ ）／不符合（ ）规定要求，报告内容完整（ ）／不完整（ ），导师的意见有指导意义（ ）／一般（ ）／过于空洞（ ）。 同意开题（ ）／不同意开题（ ）。 教研室主任（签字）： 开题报告报告质量合格（ ）／基本合格（ ）不合格（ ）。 验 收 人（签字）：

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二、论文（设计）写作指导过程记录

㈠论文（设计）题目确定、写作计划指导情况 导师与学生共同确定的论文（设计）题目

论文（设计）写作计划 年 月 日～ 年 月 日搜集资料； 年 月 日～ 年 月 日撰写大纲； 年 月 日～ 年 月 日撰写初稿； 年 月 日～ 年 月 日撰写二稿； 年 月 日～ 年 月 日修改并最终定稿。 学生签字： 指导教师意见（要点） 指导教师规定的论文（设计）大纲初稿提交时间 年 月 日 指导教师签字： 年 月 日 ㈡论文（设计）大纲指导情况 指导教师对大纲的修改意见（要点） 指导教师规定的论文（设计）初稿提交时间： 年 月 日 指导教师签字： 年 月 日

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㈢论文（设计）初稿、二稿指导情况 论文（设计）应结构完整、层次分明、论点突出、论述充分、资料丰富、语言流畅、格式准确，不能有抄袭行为。 指导教师对初稿的修改意见（要点） 指导教师对二稿的修改意见（要点） 指导教师规定的论文（设计）定稿提交时间： 年 月 日 指导教师签字： 年 月 日 ㈣论文（设计）定稿情况 论文（设计）定稿提交时间： 年 月 日 一式 份 学生签名： 指导教师审核意见：同意推荐 、不同意推荐 参加论文（设计）答辩。 不同意的理由： 指导教师签字： 年 月 日 4

三、论文（设计）答辩情况记录

㈠初次答辩情况 提 问 人 提 出 的 问 题 学 生 答 辩 要 点 答辩小组秘书签字：

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㈡二次答辩情况 （经答辩机构审定需要重新答辩者填写） 提问人 提出的问题 学生答辩要点 答辩小组秘书签字： 6

四、论文（设计）成绩评定记录

㈠指导教师成绩评定记录 指标 评分 一 二 三 四 总分 ㈡论文（设计）初次答辩成绩评定记录 一 答辩委员对论文（设计）写作及 指 标 答辩质量评价的无记名投票结果 答辩委员会 （由秘书根据答辩委员的无记名投票 意见填写，并计算总分） 答辩机构对论文（设计）的成绩评定（由秘书计算答辩委员评分的平均分，答辩委员审核确认） 二 三 四 总分 论文（设计）得分： 分 同意在2周内重新答辩 不同意在2周内重新答辩 。 答辩委员会主席签字： 年 月 日 ㈢论文（设计）二次答辩成绩评定记录 答辩委员对论文（设计）写作及 指 标 答辩质量评价的无记名投票结果 答辩委员会 （由秘书根据答辩委员的无记名投票 意见填写，并计算总分） 答辩机构对论文（设计）的成绩评定（由秘书计算答辩委员评分的平均分，答辩委员审核确认） 一 二 三 四 总分 论文（设计）得分： 分 答辩委员会主席签字： 年 月 日 论文（设计） 最终成绩 （由秘书计算成绩分数，并折算成等级成绩，答辩委员审核确认） 论文（设计）百分制成绩：指导教师评定成绩（占30%）（ ）＋答辩机构评定成绩（占70%）（ ）＝（ ）。 论文（设计）等级成绩：□优秀 □良好 □中等 □ 及格 □不及格 7

五、论文（设计）成绩评定标准

㈠指导教师对论文（设计）评价的指标、评价等级及对应的得分 评价等级及对应得分 评价指标及其内涵 优秀 良好 中等 合格 不合格 1.开题与写作过程：研究的问题是否有理论意义与实际价值，论文（设计）的主要框架安排是否合理。学生能否按照规定的时间提交相关文件，能否按照指导教师的要求修改论文（设计），写作态度是否认真。 24 20 17 15 0 2.总体结构及逻辑性：论文（设计）是否有明确的观点，论证是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，层次结构是否分明，总体结构和论证过程是否合乎逻辑。 24 20 17 15 0 3.能力水平：作者是否有查阅文献资料能力，是否有综合运用知识能力，是否有研究方案的设计能力，是否有运用研究方法和手段解决问题的能力，是否有外文应用能力。 24 20 17 15 0 4.成果质量：文题是否相符，写作是否规范，内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全，字数是否合乎要求，是否有错别字，语言是否流畅，成果是否有理论或实际价值。 24 20 17 15 0 ㈡答辩机构对论文（设计）评价的指标、评价等级及对应的得分 评价等级及对应得分 评价指标及其内涵 优秀 良好 中等 合格 不合格 1.选题与结构逻辑性：选题是否符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；论文（设计）是否有明确的观点，论证是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，层次结构是否分明，总体结构和论证过程是否合乎逻辑。 24 20 17 15 0 2.能力水平：作者是否有查阅文献资料能力，是否有综合运用知识能力，是否有研究方案的设计能力，是否有运用研究方法和手段解决问题的能力，是否有外文应用能力。 24 20 17 15 0 3.成果质量：文题是否相符，写作是否规范，内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全，字数是否合乎要求，是否有错别字，语言是否流畅，成果是否有理论或实际价值。 24 20 17 15 0 4.答辩质量：作者对论文（设计）内容是否熟悉，能否准确地把握文章的观点，是否掌握本专业及相关领域中应当了解的知识，回答问题是否准确、完备。 24 20 17 15 0 8

六、系对论文（设计）开题、指导、答辩工作的验收意见

系意见： 论文（设计）开题过程：合格 、不合格 。 论文（设计）指导过程：合格 、不合格 。 论文（设计）答辩过程：合格 、不合格 。 主管领导签字： 年 月 日 七、学校专家组评估抽查意见

专家组评估抽查意见： 专家组抽查人签字： 年 月 日 9