三渡小学：张虹
这堂课的教学设计紧密联系学生的实际生活的，让学生通过一般现在时、一般将来时与一般过去时进行对比较学习，加深学生的学习印象，此外也能“以旧带新”的方式更便于学生学习规律。在教授时注重时间短语和动词短语的搭配教学，来巩固句型和知识能力运用，这样可以让学生活学活用，易于接受。
电子技术的运用，使抽象中的概念引领到实际的概念中。如：课件中Flash对于过去时态含义的解释，使得学生更能清晰明了的知晓过去时的概念，在英语交流中能够注意到英语时态的重要性。
在实际的教学过程中，可能是太注重内容的输送，对学生扎实的掌握所学语言基本功有些忽视，师生之间的互动不足，单词和句子操练不足，导致学生所表达的内容很局限，这还需进一步的改善。此外因为对于学生身心发展规律还不能很精准的把握，导致教师对学生学习能力方面的指导和建议不太丰富，不过我争取能够在以后的工作中努力进取，更好的投入到今后的教学工作中，
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