第4单元 表内乘法（一）
第8课时 练习课
【教学内容】：
教科书第61、62页练习十三。 【教学目标】：
1、要求学生记住 6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 【教学重难点】： 1、掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 【教学过程】：
一、复习6的乘法口诀 1、同桌对口令。 2、师生互补口诀。
[设计意图]通过复习，让学生达到熟记口诀。 二、指导练习第4～11题
1、第4题让学生独立完成。用实物与 给学生提出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。
2、第5题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。 3、第6题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学
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生树立学好数学的信心。
4、第7题练习1～6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中
5、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。
[设计意图]利用各种形式进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法有个系统的回顾，弥补不足之处。 三、 补充题
1、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。
1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（ ） 2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。 （ ） 3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。 （ ）
[设计意图]此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也提高了“用
数学”的要求。
四、智慧亭
1、已知△×△=25 △＋□=13 求△＋△=（ ） □=（ ） 2、已知□＋○=9 □×○=18 求□=（ ） ○=（ ） [设计意图]在熟练掌握乘法口诀的基础上，发挥他们的聪明，从乘法
入手去想。
五、练习作业 【教学反思】：
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