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微视频的应用 2

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 微拍微言

斯文辉

资源介绍:

1.推荐“中国微课网”。其中有微课的视频及制作方法及评价标准。 2.义乌微动漫406教室。其中有大量的教师自创微动漫。 下载办法:详见群共享。 微视频作品学习:作品略

1.叙事讲述型,如《那年夏天,我们毕业了》。(分析)

2.配乐表现型,如《周末狂想曲》、《君子欲讷于言而敏于行》。(欣赏) 3.知识讲授型,如《摩擦力的方向》。(讲解)

4.借机议论型,如今天的“微拍微评”行动。(实践试验) 5.师生互动型,如《圆明园的毁灭》。(自学温故) 6.学生抒情型,如《对不起,我爱您》。(回忆) 7.实验活动型:如《校园托利拆利实验》。(看视频) 8.综合多元型:如《择子豆腐》、《走进药博园》。(谈设想) 微拍实践:任务见《作业单》 1.自选一种样式进行团队微拍。 2.现场展示。

3.回校总结传递,组织校本研修。 微拍祝愿语:

狂欢吧,为我们小时代的显现。狂欢吧,为我们常间断的精彩。

举起你手里的一苹果、2小米、三颗星,用思想将课堂内外的精彩联起来,来一次华丽

的酷派作为吧! 狂欢吧! 我们拍 粉笔屑扬, 秋叶儿卷, 老师眉目皱, 学生声音颤, 书本的流淌, 试卷的狂舞。 狂欢吧!

我们用微视频记录我们与书为友的一生, 我们用微视频记录我们与童为伴的岁月, 我们将用它评头论足、传播声音, 我们将用它黄山观松,华山论剑。

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