《徐悲鸿励志学画》第二课时

教学要求：

教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重难点：

重点：徐悲鸿学画是课文学习的重点。

难点：课文的复述，学习分段，体会文中所蕴含思想感情，及书后的两句话应成为学生学习的难点。 教具准备： 相关的多媒体课件 【教学过程】 一、复习检查 1．指读生字词。 2．口头组词。

悲( )( )( ) 怒( )( )( ) ： 技( )( )( ) 二、细读课文 1．细读第1自然段。 (1)指名读第1自然段。 读了这一段你知道了什么？

④第2自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人? (很不礼貌、冲着) ⑤指导读第2自然段。

(抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别认为”、“天堂”、“成不了’’等词读出外国学生傲慢、欺人的语气) 个别练读，指名试读。 ⑥学习第3自然段。

请一位同学来读第3自然段。读完后提问：你有什么感受？ 指导学生开始要用愤怒的语气读，后面要用坚决的语气读 指名有感情地读第3自然段。 ⑦齐读“必须用„„中国人”。

这里“真正的中国人”指的是什么样的人?(是指能显示足够的聪明才智且使外国人十分佩服的中国人) (3)小结。

(徐悲鸿立志成才，要为中国人争气) 2．细读第二段。 (1)细读第4自然段。 ①指名读课文第4自然段。

为什么要说他“更加”奋发努力?(联系第一段理解) ②比较句子。

从此，徐悲鸿更加奋发努力。

出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏 马，日夜奔驰，勇往直前。

指名读这两个句子，说说第二句与第一句有什么不同。、、、、 ③指导朗读。

过渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的?我们一起来看下文。 (2)细读第5、6自然段。 ①自由读第5自然段。

边读边画出徐悲鸿奋发努力的词句。 读后交流：

指名有感情地朗读第5自然段。 ②指导读第六自然段。

徐悲鸿在什么样的条件下学习的呢？ 出示：

徐悲鸿的生活（）。他只租了（），经常每餐只用（）和（），为的是省下钱来（）。

自读课文后，练习填空。 3．细读第三段。 (1)指名读课文。

(2)说说徐悲鸿取得了什么成绩，外国人的态度是怎样的？ (相机理解“优异、轰动”等词 指导朗读。

(“鞠了一躬、承认、很有才能、错误”要重读，要读出郑重、钦佩的语气) (4)小结 。

(徐悲鸿以优异成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见) 三、作业

1．读句子，回答问题。(课后习题4) 2．给课文分段，说说段落大意。(课后习题5) 板书：

3 徐悲鸿励志学画

外国学生 徐悲鸿

激怒 逢„„就„„ 心 间一根两片

异轰动 很不礼貌 (立志)

(努力)

震惊 鞠躬 (结果)

冲着 被每潜一优