班级 姓名 座号
亲爱的小朋友们
1.你在入学前认识多少汉字（ ） A、500个以上 B、300-500个 C、100-300个 D、100个以内 2、（ ） A、很浓 B、没有 C、一点 3.在家里（ ） A、很多 B、不太多 C、很少 D、没有
4.你认为在课堂上认识生字容易还是在课外容易（ ） A、课堂上 B、课外 C、都很难 D、都容易 5（ ） A、基本都认识畅 B、有些不认识 C、多数不认识 6. 课外阅读中和生活中遇到不认识的字（ ） A、忽略 B、知道拼音节 C、问家长 7(可以多选)( ) A 、父母特意教的 B、通过看书看报 C、学校环境中自己学的 D、 在买东西等生活情景中无意认识的 E、借助一些生活物品认识的 F、请教父母、亲戚、小伙伴或其他人 G、借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的 H、有时候会翻一翻字典 8、在巩固汉字的过程中（ ） A、反复抄写、朗读 B、根据汉字结构特点编顺口溜、儿歌等 C、常用的认字方法减一减、拆部件等
9、你觉得多种多样的识字法有哪些好处（） （ ） A、可以独立认识很多生字 B、可以独立阅读 C、多识字对写话也有帮助 D、不觉得有什么好处。
10、你的识字方法有哪些
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小学低年级识字情况调查问卷
学校： 班级： 姓命.：
亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。你们不仅在新的环境认识新的同学，还会和老师一起认识更多的汉字朋友们。请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清楚地了解你们的学习情况。！ 1、你现在喜欢识字吗？（ ） A、 特别喜欢 B、喜欢C、不喜欢
2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（ ）
A、读课文 B、看电视 C、看广告、标语 D、看课外书 E、看商标F、家长教 3、你有哪些识字方法？有几种选几种（ ） A、加一加 B、减一减 C、编字谜、儿歌、顺口溜 D、换一换 E、同音字比较 F、形近字比较 G、偏旁归类识 H、反义词识字 I、形声字归类识字
4、你认识了多少个字？（ ） A、50-100 B、100-200 C 、200以上 5、你是否
主动识字的愿望？（ ） A 、有强烈的愿望 B 、 有愿望 C 、无愿望
5、你喜欢上语文课吗？（ ） A、喜欢 B、比较喜欢C、不喜欢
6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（ ） A、识字可以帮助阅读B、
识字可以增长知识，开拓视野
7、你对识字有兴趣吗？（ ） A 、兴趣浓厚 B 、有兴趣 C 、 无兴趣 8、你识字主要通过哪些渠道？可多选。（ ） A 、书籍 B、 老师，家人，同学 C、 课堂 D 、电视 E 、网络 F、 其他
9、你常看童话书吗？（ ） A 、天天看 B、 很少看 C 、没看过 10、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？ A 、1-5 B 、 6-19 C 、20以上
11、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？ A 、拼音 B 、 老师，家人，同学 C 、 跳过，不理它 中央电化教育馆全国教育技术规划“十一五”重点科研课题 农村小学现代远程教育资源应用研究 小学一、二年级识字状况问卷调查表 1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？ A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 2、你喜欢汉字学习吗？（ ） A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（ ） A、很好 B、一般 C、不好 4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（ ） A、重要 B、不重要 C、无所谓 5、你书写的笔顺正确吗？ A、正确 B、不正确 C、有的正确，有的不正确。 6、你在课外阅读或生活中，遇到生字怎么办？（ ） A、查字典 B、问老师 C、其它 7、父母给你检查作业时注重（ ） A、只要写正确就算对 B、正确不规范，虽正确但不完全对 C、不太在意
8、你有巩固所学汉字的好办法吗？（ ）A、有 B、没有9、在巩固汉字的过程中，你喜欢用哪种方法把汉字记得又快又牢？ A、反复抄写、朗读。 B、根据汉字结构特点编顺口溜、儿歌等。 C、常用的认字方法，如加一加、减一减、拆部件等。 10、你识字的主要途径是什么？（ ） A、 父母特意教的 B、语文课上老师教的 C、自己无意之间学的 低年级识字状况问卷调查情况统计低年级识字状况问卷调查情况统计低年
级识字状况问卷调查情况统计低年级识字状况问卷调查情况统计 问题 结果 人数 百分比 你喜欢老师用课件进行识字教学吗？ A 59 100%
汉字的过程中，你喜欢用哪种方法把汉字记得又快又牢？ A、反复抄写、朗读。 B、根据汉字结构特点编顺口溜、儿歌等。 C、常用的认字方法，如加一加、减一减、拆部件等。 10、你识字的主要途径是什么？（ ） A、 父母特意教的 B、语文课上老师教的 C、自己无意之间学的 低年级识字状况问卷调查情况统计低年级识字状况问卷调查情况统计低年级识字状况问卷调查情况统计低年级识字状况问卷调查情况统计
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