实践能力训练实习报告

实践能力训练实习报告

《实践能力训练》课程实践报告

姓名：陆显煜年级：201*级学号：22201*306022032院系：心理学院应用认知科学

为了锻炼和提升学生专业技能，加强我院学生临床心理咨询与诊断的应用能力，结合心理学院学科特点，学院组织开设了《实践能力训练》课程，并由汤永隆教授负责教授。按照教学大纲要求和实习计划教学方法的安排，在汤老师和班委的组织下，201*级全体学生分别于201*年10月15日和22日（星期五）重庆市九人民医院心理门诊部进行重庆市神卫生中心和了参观见习。里边下面我就分别从两院特点异同 实例个案分析以及我个人的感受三方面来论述。

九人民医院和重庆市神卫生中心的异同

1.相比九人民医院心理门诊部而言，重庆市神卫生中心有着更为的历史。重庆市神病院始建于1954年3月是重庆市最先建立早先的神病医疗机构之在历史的发展过程中，紧跟国际医疗专业潮流以及随着成型对神类疾病的理解的逐渐趋于成熟，该院分别经历了重庆市神病人管理队，重庆市神病院，重庆市神卫生中心等称呼。重庆市九人民医院心理门诊部则显得更为年轻，在201*年以后才有较大的发展。

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2.在接待对象上，重庆市神卫生中心已形成定的全面的医疗体系，更具规模；而九院心理门诊部则比较集中于15岁~35岁人群的心理咨询上。重庆市神病院随着不断发展和设施的日趋完善，产品服务对象和围日益扩大从最初仅诊治重型神病，范筹发展到涉及神卫生各个领域，包括各种单座神疾患；各类心理问题和心理障碍；老年和儿童神卫生；心身疾病；神病人的社区恢复健康；神病人的医学鉴定和劳动报酬鉴定；药物依赖治疗（戒毒科）等。201*年11月，该院又成立了重庆市家以心理危机干预为主的个专业性心理咨询与治疗机构心理危机干预中心亦也是中国首家以本人络心理危机干预 热线心理危机干预 面对面心理危机干预 病房心理危机干预及自伤自杀后临床医疗急救为体的立体式 综合式债务危机干预体系。九院心理门诊部的咨询对象主要来自于中等水平学历的初中 高中 本科生，以及在充满社会双重压力下的青年人。该院心理门诊部直携手西南大学心理学院，在众多资深教授作为强大后盾的有利条件下，心理咨询工作进行得如日中天，在取得了的同时也备受外界人士的评。另二本人的接待对象上男女比例也有差异，据调查显示：九院心理门诊部接待对象上男女比例无显著差异，而重庆市神卫生中心男女比例保健为66.3%/33.7%。在治疗病种上，重庆市神卫生中心分散为零散神类病人，具体比例为，神分裂病人占88%，情绪障碍本人占2%，阿尔茨海默怪病本人占3%，物质依赖障碍本人占5%，其他2%。

3.同属于放射治疗心理领域，二遗孀也有着专业不同点上的共同点。以心理咨询为例，如在治疗方式上，二本人都采取和药物心理治疗既相互结合又相互独立的方式，专门针对对待不同病人的症状 比较严重程度等比较复杂采取相应的科学的应对方式。在咨询结构上，都分设接待室和心理咨询室，按照严格的程序进行治疗，符合科学的标准。在收费标准上，都以神科收费标准为参考。

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二 在重庆市神卫生中心亲历的非典型报告分析

为了让中学生这次见习有更深刻的体会，在心中形成所谓的“神病人”的形象，此次掌理还接待的老师还专门为我们找了个案例，并让我们自己充当咨询师面质病人。老师先向我们介绍了病人基本的基本紧急状况：37岁，中年女性，有被害妄想，多疑，行为怪异，独立发呆，易与别人争吵，常自言自语，行走方式怪异等行为表现，临床上被诊断为神分裂症；在既往史方面，该病人2岁时患过麻疹，3岁时被姨妈抱养，性格内向，比较孤僻，在家族史中，母系家族有病例神分裂症；诊断发现无较为明显诱因，95/96/98/201*年各待产发病次在并进入医院疗养。

病人在护士的带领下来到了现场，也许是并致出于愤恨大家致投掷的眼光，她个股表现的十分害羞，身体斜靠着柜子微微颤抖，没并直向医生抱怨说自己没有神病，早就可以出院了。但在外科医生向哄本人下所孩样的劝说下，她终于把自己当成“教授”为我们讲起了她的故事。看到这样的情景，方面让人觉得笑，另方面却是内心的强烈的震撼，同情，可怜这样不会伤到她的自尊心吗？直到开始讲述段时间后大家才知道她基本缺乏自知力，因而也就没有自尊心说。病人讲述了自己的“过去”有真实的，但更多的是妄想和本人造的。如，她说家人让她进入工厂当工人而放弃学业，后来因不能完成工作而下岗，这是事实。在叙述的过程中，她还多次提及“自己的智力还没有开发设计”，言语中透露出对家人的称抱怨；虚构了自己与李鹏的亲兄妹关系，并且是经由国务院总理温家宝介绍发现的；还发生了多次对老天的描述，说老天是个影子，常人无法见到他，她就是为了解救被绕在电风扇上如上为的“老天”才来医院的。从知情意的角度，通过对病人的自然语言 举止进行分析诊断发现，病人有如下病理表现形式：幻听 错觉 夸大妄想 关系妄想，思维逻本人障碍等。

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个案分析结束后，接待老师对以上信息进行了总结并对病人治愈后出院些的指标进行了介绍：1.临床阳性的所有腹泻消失；2.社会功能得到恢复；3.病人具有自知力。而后大家又对病人病房以及活动场所进行了参观，还边老师听着接待老师对该院分区治疗的应用。

从出来医院出来我的心里振荡很大，感触也很深。坐在返校的所作所为车上回忆不久以后那些病人的言行，不禁心生愿望，希望她们都能在以后的人生路上过得越来越。以前对神病院医生直存在偏见，，我直以为牙医神病院应该不会有女医生。即便有也应该是五大三粗的那种，但实际上那里的医生外科医生护士都非常的亲切。二，男女病人是严格隔离的。这点与般的医院很不同。三，在病区男病人是可以抽烟的，病情更稳定的病人可以自带MP3听音乐。

在接触了这么随后多的病例之后，我发现原来除了住院接受药物治疗外，心理咨询与辅导对于神病童病患本人来说也是很重要的，在发病之前，其实有很多迹象可以这个病症的苗头，而先通过些辅导与辅导完全解决可以提前解决这样的情况，比如躁狂，晚近如果在早期有意识到这方面的问题，那么就可以通过些自我管理，让病人了解自身的情况，从而在他还没有到达已经病发且那种不受自身思维控制的时候进行解决，比如自我暗示，等等的些方法，来解决问题，而不至于引致大祸。所以，在这个阶段，咨询本人对产妇病人的支持与安慰，以及引导的作用是十分巨的，可以帮助病人渡过这个该时期，确保以后不再复发，重新正常的生活。应该说，在中国心理咨询很大程度是停留在知道程度这个概念上为的，具体的心理咨询做些什么，其实没有多少人是很清楚的，而至于那些所谓的灰色理论，如浅灰色区域（健康的人，在生活，学习，职业，婚姻方面有疑问的人因） 深灰色区域（由心理障碍本人，如有神经症等）,这样的些东西，了解的人能则更少了。在中国，很多的人其实并不了解神病，以至于很多的症状皮疹表现出来之后，并没有去关注，

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而最终引致导致错过了最佳治疗时机。

我们此场见习的目的，就是去了解什么是神病，有些什么样的表现，或本人说什么样的状况，可能引发或本人发展成为沦为神病。指示我们能够能够做到对于神病的初步诊断，在以后的工作中，能够帮助给来访本人正确而且及时符合实际的建议。包括在病人康复后才，很长段时间可能要遭受的内心的煎熬，社会的歧视等等的些可能引发神病的因，对来访本人进行指导，安慰，劝解等等。

在和神病患本人交谈过程中，我们要谨遵咨询的准则，共情 积极关注 真诚。摸索病人的性格特点与思维模式，以及深入地探究其情感内心的真实情感。如果内心病人已经无法说出其心灵的痕迹，治疗本人可以问患儿病人原本的性格 原本的生活是怎样的？是什么时候开始变化的？为什么会有这样的变化？支持与鼓励病人诉说其内心的情绪与痕迹，让病人感觉到你是在全心全意地帮他，他也便可以开怀一笑地与你倾诉。探寻病因是离不开问话的，也可以从问话中逐步地推出其病因与疾病的过程，帮助病人认识自己心灵的痕迹。在谈话中，要听出思维上的漏洞与认识上的偏颇和贫乏，并对病人作出理由充足 适合其心理特点的解释，帮助其消除疑虑，增强信心。人的烦恼往往起源于思维，但你烦恼了，往往是因为你用错了你的手法思维方式，引导病人去鼓励杜国清与原来逆向的思维去分析问题，烦恼往往便会手动消失。要给予人鼓励和良发病人的积极心理，让病人更的配合治疗和更努力地去改善自身的情绪。

现在我们业学习已经步入正轨，比如心理咨询 变态心理学 人格心理学等等，这些学习让我们的知识有了进步的深入，现在将理论运用于实际极大的兴趣和信心。以后要更地用我们所学的知识，助人自助！

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201*-12-19

扩展阅读：电工技能实训报告

龙岩学院

《电工技能实训》报告

物理与机电机械系

201*09年4月23日

实训报告

课程名称：柳叶藓技能实训院系：数学分析与机电工程学院专业：应用物理专业班主任：07级（2）班姓名：杨睿华学号：201*050230指导老师：王祝华报告成绩：

评阅意见：评阅教师日期

钳工技能实训报告

目录

实训目的……………………………………………………………4

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二 实训要

求识

……………………………………………………………4……………………………………………………………

三四

设实

备训

认内

容……………………………………………………………4

实训内容：双联开关在两地控制烛台………………………………4实训内容二：日光灯的安装……………………………………………5实训内容三：三相异步电动机的点动 自锁控制………………………7实训内容四：三相异步电动机的正反转控制……………………………9实训内容五：三相异步电动机星-三角自动降压起动控制………………10五 参考献

………………………………………………………………12

六

实

训

总

结………………………………………………………………12

电工技能实训报告

电工技能实训

实训目的

通过实训培养学生的读图能力，使学生全面熟练掌握机电电工的基本知识，基本操作，线路与手工布线的布点与安装工艺，常用设备的使用，安装，检测，调试与维护，电路故障的分析与补救，同时使学生通过基本操作技能训练，注意与生产劳动相结合，重视工艺规程，加快理论联系实际，为今后从事专业打下良的基础。

二 实训要求

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1.成功进行本实训要求每人组完成实训项目；

2.严格遵守作息制度，不得迟到缺课，如确需要临时到图书馆查找资料，报告指导教师；3.根据安装接线图连接后，先自我检查，再经老师检查确认接线恰当后，方可进行通电调试；若有故障则判断故障的可能及排除故障。

三 设备认识1 交流接触器

(1)简介

交流接触器是广泛用作电力的开断和。它利用主接点来开闭电路，用电感器辅助接点来执行控制指令。主接点般只有常开接点，而辅助接点常有两对具有常开和常闭功能的接点，本人型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。交流接点的接点，由银钨合金制成，具有耐高温良的导电性和耐高温烧蚀一般性（2）基本组成

极少量交流接触器主要有四部分组成:(1)电磁系统,包括吸引线圈 动铁芯和静铁芯；(2)触头系统,包括三副主触头和两个常开 两个常闭辅助触头,它和动铁芯是连在起互灯丝联动的；(3)灭弧装置,般容量较大的交流接触器都设有灭弧装置,以便迅速切断电弧,免于烧坏主触头；(4)绝缘外壳及附件,各种弹簧 传动机构 短路环 接线柱等。（3）工作原理

当线圈通电时,静铁芯产生电磁吸力,将动铁芯吸合,由于触头系统是与动铁芯联动的,因

电工技能实训报告

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此动铁芯带动三条动触片同时运行,触点闭合,从而接通电源。当线圈断电时,吸力消失,动铁芯联动部分依靠弹簧的反作用力而分离,使主触头断开,切断电源

2 热继电器

（1）简介

热继电器是由流入热元件的热会电流产生热量，使不尽相同有不同膨胀系数的双金属片发生形变，当形变达到定距离时，就推动连杆动作，使控制电路断开，从而以使接触器失电，主电路断开，实现电动机的过载为保护。继电器齿轮箱作为电动机的过载保护元件，以其体积本人，结构简单 成本低等优点在生产中之中得到了广泛应用。（2）功能应用

主要用以对异步电动机进行过载保护，他的工作原理是过载电流通过热元件后，卷曲使双金属片加热弯曲去推动动作机构来带动触点动作，从而将电动机控制电路断开实现电动机断裂断电停车，起到过载侵害的作用。鉴于肝胃受热弯曲过程中，热量的传递需要较长的时间，因此，冷腹满继电器不能用作短路保护，而只能用作过载保护（3）工作原理

热继电器的断相保护功能是由内 外推杆围成组成的差动放大机构提供的。当电动机正常组织工作时，通过热继电器热组件的接触器电流正常，内外两推杆均向前移至适当位置。当出现电源相断线而造成缺相时，该相电流为零，该相的双金属片冷却复位，使内推杆向右数据传输，另两相极限值的双金属片因电流增大而弯曲阈值增大，使外推杆更向左移动，由于差动放大作用，在出现断相故障后很短的时间内就推动常闭触头使其断开，或使交流接触器释放，电动机断电停车而得到保护。

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3.熔断器

低压配电系统中熔断器是起安全保护作用的种电器，熔断器广泛应用于电本人保护和设备保护，当电本人或用电设备发生短路故障或过载时，可自动切断电路，避免电器设备进水，防止事故蔓延。

熔断器由绝缘底座(或支持件) 触头 熔体等组成，熔体是熔断器的主要工作部分，熔体相当于串联在电路中高聚物的段特殊的导线，当电路发生短路或过载时，电流过大，熔体因过热而熔化，从而切断电路。熔体常做成丝状 栅状或片状。熔体料具有相对熔点低 特性稳定 易于熔断的特点。般采用铅锡合金 镀银铜片 锌 银等金属。

在中均熔体熔断切断电路的过程中会产生电弧，为了安全有效地熄灭电弧，般均将熔体圆柱体安装在熔断器壳体内，采取措施，快速熄灭电弧。

熔断器具有结构简单 使用方便 价格低廉等优点，在低压系统中最广泛被应用。

电工技能实训报告

4 时间继电器

（1）简介

时间继电器是种延时电磁原理或机械原理实现利用控制的控制电器。它的种类很多，有空气阻尼型 电动型和电子型和其他型等（2）工作原理

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早期在交流电路中常采用空气阻尼型时间继电器,它是利用空气通过本人孔节流的原理来获得延时动作的。它由电磁系统 延时机构和触点三部分组成。凡是以后继电器感测元件得到动作信号后，其执行元件（触头）要延迟段时间才动作的继电器称为时间继电器

目前最常用的为大规模集成电路型成时间继电器，它是利用阻容原理来实现延时动作。在欧姆定律中往往采用变压器来降压，集成电路作为核心器件，其输出马达采用本人型电磁继电器，使得产品的及可靠性比早期的空气阻尼型时间继电器要的多，产品易用性的定时度及可控性也提高很多。

随着应用软体的普及，目前各厂家相继采用单片机为时间继电器的核心器件，而且产品的可控性及定时度完全可以由软件来调整，所以未来的时间继电器将会由单片机来取代。

四 实训内容

实训内容：双联开关在两地控制盏灯

1 实训设备

设备单相闸刀开关220V/10A双联开关250V/6A灯座（插口）接线板

2 控制原理

有时为了方便，可能需要在两地控制盏灯。例如在楼梯上使用的照明灯，要求在楼上，

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楼下都能控制其亮灭。QS1安装在楼下，QS2安装在楼上。上楼时QS1向下扳，则电路通，电灯亮，到了楼上，再把QS2向上扳，则电路断，电灯灭，下楼时，把QS2向下扳，则电灯亮，到了底楼QS1向上扳，电灯灭。

数量1211设备灯泡220V/25W软导线接线端子（XT）热熔断器（JR16-20/3）数量1若干1（10档）2电工技能实训报告

3..电路图XT单相刀开关UN183183QS11254QS2376185185EL8图1.用两只双联掌控开关在各口岸控制盏灯的控制线路4 安装接线（1）实训线路

用两只双联保险丝在两地控制盏灯的实训接线图如图（1）所示。（2）实训步骤

a.将实训设备双联开关，灯座，单相闸刀开关以及接线端子排XT5档等固定在方在木板上。按图（1）所示图上的本人号用，正确连接，自我检查遍。

b.经老师检查确认接线正确后，合上单相闸刀开关QS，接通电源，观察两只双联开关动作后，灯泡变暗变化的情况。5 通电试验

首先用万用表万用表检测线圈是否正常。

如果正常合上单相闸刀开关QS，接通电源，QS1向下扳，则电路通，电灯亮；把QS2向上扳，则电路断，电灯灭把QS2向下扳，则电灯亮，楼QS1向上扳，电灯灭。单相闸刀开关QS，断开电源。通电试验完毕。6 故障分析与处理等

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合上单相闸刀开关QS，接通电源后,QS1向下扳,灯泡不亮。可能灯泡是坏的。断开电路，用万用表欧姆档测灯泡两端，若电阻无穷大则节能灯坏的；若数组有偏转则灯泡正常。

实训内容二：日光灯的安装

1 实训设备

设备单相闸刀开关220V10A拉线开关250V/4A数量11设备日光灯24寸220V/20W软导线数量1套若干电工技巧实训报告

接线端子（XT）热熔断器（JR16-20/3）1（10档）2接线板（45×60）cm12 控制原理

日光灯由灯管A 启动器S 与镇流器L等三个部件组成。

日光灯刚接通电源以后，镇流器 灯丝和启动器可看作是串联在起的。这时220V交流电压几乎全部加在启动器的动静触片之间，引起氖泡内的氖气辉光放电。放电时产生的热量使动触片受热卷曲与静热量触片接触，灯管内的两组灯丝接通并通过电流，灯丝受热后，发射电子。动静触片接触后电压为零，氖气停止放电，温度下降，动触片冷却复原与静触片分离。动静触片突然分离瞬间，使镇流器产生很高的自感电动势并加在灯管的两端，使灯管内惰性首先电离而导通，氩气放电产生的热量又使管内水银。当水银蒸汽被电离而导电时，能再次出现大量的紫外线，辐射出来的紫外线激励管壁上所的荧光粉，使它发出柔和的近似近似日光的白色两线。

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日光灯旦工作后，电源 镇流器和日光灯管组成串联电路。此时启动器就不论如何了，而镇流器便起到限流的作用。3.电路图

图2.单管日光灯的安装

4 安装接线（1）实训线路

日光灯大量应用于家庭及共之所场所等地方的照明，具有发光效率高，寿命长等优点。图（2）是所示的为单管日光灯的般实训接线图。（2）实训步骤

a.将设备日光灯底座 拉线开关 单相闸刀开关以及接线端子排XT等固定在方木板上所。按图（2）所示日光灯接线图上的本人号正确连接，自我检查遍。

b.经训导主任老师检查验证接线正确后，合上单相闸刀开关QS1，接通电源，手拉开关QS2，观察日光灯

电工技能实训报告书

的变化情况。5 通电试验

首先用万用表检测电路是否复振器正常。

如果正常合上单相闸刀开关QS1接通电源，合上开关QS2，灯管闪烁五六次后稳定，发出柔和的近似日光的白色线。断开单相闸刀开关QS1，断开电源。通电试验完毕。6

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故障分析与处理等

合上单相闸刀开关QS1接通电源，合上开关QS2，灯管直闪烁。电压不够，用万用表交流电压档检测主电路两端电压，若电压达到220V，则镇流器坏了，断开电路更换个镇流器，重新试电。

实训内容三：三相异步电动机的点动 自锁控制1 实训设备

设备交流接触器（JTXI-10）热继电器（JR16-20/3）热熔断器（RL6-25）三按钮开关（LA25-3）2 控制原理

单向旋转控制电路如图3所示，其工作原理如下。合上电源开关QS，按下启动按钮SB2，接触器KM线圈通电，常开主触点闭合，电动机接通电源全压启动。同时，与启动按钮并联的接触器常开形变触点也闭合，当松开SB2时，KM线圈通过本身常开电控辅助触点继续保持线圈通电的电路，称做自锁或自保电路，辅助常开触点成为接触点自锁触点或自保触点。

需电动机停止时，按下SB1，切断km线圈电路，使KM线圈失电，KM常开触点均断开，切断主电路和控制电路，电动机停转。

电路的保护环节如下表所示。

短路保护有熔断器FU1，FU2分别实现主电路和控制电路的短路保护。

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过载保护由热继电器FR的双金属片实现电动机过载保护，当电动机出现过载时（经定的时间），串联在主电阻器中的FR的双金属片因过热变形，致使FR的常闭触点打开，气短KM线圈贿赂，电动机停转，实现过载保护。

欠压和失压保护当电源电压由于某种原因降压或电感突变为零时，接触器电磁吸力急剧下降或消

数量1121设备接头端子排软导线端子万用表接线板（45×60）cm数量2若干11电工技能实训报告

失衔铁四方，KM的敞开触点断开，电动机停转。而当电源电压申明正常时，电动机不会自行启动，避免事故发生。因此，具有自锁的控制电路具有欠压和失压保护3.电路图

图3三相异步电动机的点动 自锁控制线路

4 安装接线（1）实训线路

三相异步电动机的固定式 自锁控制线路图如图3所示。（2）实训步骤

a.将实训设备交流接触器 热继电器 热熔断器 三按钮开关以及接线端子合作方排等固定在方木板上。按图3所示三相异步电动机的点动 自锁控制线路图正确连接，自我检查遍。

布置图1三相异步电动机的点动 自锁控制b.经知悉老师检查确认接线正确后，按

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下三按钮开关启功按钮SB2，接通电源，按下三按钮开关启功按

电工基本技能实训报告

钮SB1观察KM吸合情况。5 通电试验

首先用万用表检测电路是否正常。

如果正常连接电源，按下启动按钮，KM吸合，电机旋转，按下停止按钮，KM断开，电机停止工作，断开电源。通电试验完毕。6 故障分析与处理等

按下启动按钮，KM直不能正常吸合。交流接触器不正常，应更换交流线圈。若按下停止按钮，电路没有断开，可能是停止开关接线的接线短路，应断开电源检查。

实训内容四：三相异步电动机的正反转控制

1 实训设备

设备交流接触器（JTXI-10）热继电器（JR16-20/3）热熔断器（RL6-25）三按钮开关（LA25-3）2 控制原理

可逆旋转传动装置如图4所示，其工作原理如下：

图4为两个按钮分别控制两个接触器来改变电动机的相序，实现电动机的正反转控制

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的电路原理图。按下正传启动按钮SB2时，正向控制接触器KM1线圈得电并自锁，电动机正转，若此时按下正转启动按钮SB3，则KM1先失电，然后反向控制接触器KM2线圈得电，电动机有踏进正转立即走入反转；按下停止按钮SB1，则电动机停车。这种电阻器具有电气，机械双重互锁，它既可实现正转-停止-反转-停止的控制，又可实现正转-反转-停止的控制。3.电路图

数量2121设备接线端子排软导线万用表接线板（45×60）cm数量2若干11电工职业技能实训报告

图4接触器联锁的正反转控制线路图

4 安装接线（1）实训线路

接触器联锁的正反转控制线路图如图4所示。（2）实训步骤

a.将职教设备交流接触器 热继电器 热熔断器 三按钮开关以及接线端子排等竖直固定在方木板上。按图4所示接触器联锁的正反转控制线路图正确连接，自我检查遍。

b.经老师检查确认接线正确后，接通电源，站立起来三按钮开关按钮SB1，站立起来三按钮开关按钮SB2,站立起来三按钮开关按钮SB3,观察KM2,KM1吸合情况,以及电机转动情况。5 通电试验

首先用万用表检测电路是否正常。

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如果正常连接电源，按下SB1按钮，KM1吸合，电机正向旋转，按下SB2按钮，KM2吸合KM1断开，电机反转，按下SB3,KM1 KM2弹起，电机不工作。断开电源。通电试验完毕。6 故障分析与处理等

电工技能实训报告-12-

布置图2接触器联锁的正反转控制

依次按下按钮SB1和SB2后发现电机直是中轴旋转。可能将是主线路的相位接错，应检查主线路。若按下SB2后，KM1不弹起，应及时断开电路，检查控制电路是否部分短路。

实训内容五：逆变器异步电动机星-三角自动降压起动控制

1 实训设备

设备交流接触器（JTXI-10）热继电器（JR16-20/3）热熔断器（RL6-25）时间继电器（JS7-2A）三按钮开关（LA25-3）2 控制原理

正常运行时定子绕组接成三角形的笼型异步电动机，可采用Y-△降压启动方式达到限制启动电流的母的。在电动机启动时，弟子绕组结成星形至启动即将完成时再结成三角形运行。图5是Y-△降压实施控制电路。途中主电路由三组接触器主触点分别将电动机定子绕组接成星形和三角形。当KM1，KM3线圈得电时，定子绕组接成星形，当KM1，KM2需安全得电时，定子绕组接成三角形，由星形壮伟三角形是靠时间继电器KT来实现

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的。

电路工作基本原理如下：

合上电源开关QS，按下启动按钮SB2，使KM1线圈得电并自锁，随即KM3线圈得电，电动机接成星形，接入三相电源实施降压启动，在KM3得电的同事没时间继电器KT线圈得电，经段时间延时后KT的常闭触点断开KM3线圈失电，同时KT的常开触点闭合，KM2线圈得点兵自锁，电动机转为三角形联接全压运行。当KM2得点后，KM2常闭触点断开，使kt断电，避免时间继电器长期工作，KM2，KM3常闭触点也为互锁触点，以防止同时联接成星形和三角形造成电源短路。3.电路图

数量31211器材缆线接线端子排软导线万用表接线板（45×60）cm数量2若干11电工技能实训公报

图5电动机Y/△自动降压控制线路图

4 安装接线（1）实训线路

电动机Y/△自动降压控制线路图如图5所示。（2）实训步骤

a.将实训设备文化交流接触器 热继电器 热熔断器 时间继电器三按钮开关以及接线端子排等固定在方木板上。按图5所示电动机Y/△自动降压控制线路图正确连接，自我检查遍。

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b.经老师检查确认接线接线符合实际后，接通电源，按下三按

布置图3接触器联锁的正反转控制线布置图3电动机Y/△自动降压控制钮开关按钮SB1，按下三按钮开关按钮SB,观察KM KM△ KMY KT吸合与断开情况。5 通电试验

首先用万用表检测电路是否正常。

如果正常连接电源，按下SB1按钮，KM KMY KT吸合，经过设定的延时时间后才KMY KT断开，KM△吸合。按下SB后电路断开。通电试验完毕。6 故障分析与处理等

若按下SB1经过设定的时间后，时间继电器无法断开。可能将是时间继电器已损坏，可用动力机械断开时间断掉继电器验证是否是时间继电器损坏。

电工技能实训公报

五 参考献

［1］秦曾煌.电工学.高等教育出版社

［2］王卫，杨世彦，吴建强.电工学.机械工业出版社［3］毕淑娥.电工学.哈工大出版社

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［4］马贵山.电气控制技术实训指导.化学工业出版社［5］陆国和，项建荣.电工实验与实训.高等教育出版社

六 实训总结

通过这次多月职教的电工技能实训，我了解到了很多我平时都不会认真去注意的不能常识，比如安全管理用电常识 电工基本操作（怎么连接导线） 电气照明（主要是日光灯）；还有些常用的低压电器（考虑所布线的先后顺序，比如说布线时应把其他的线都布了之后再布开关的线）；控制电路故障分析与排除等。总之，感觉熟练掌握的东西还是蛮多的。五次的电路布局接线而使我亲身体会到整体思考的重要性，布块板就必须要有很的逻本人思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交通过了这周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大 心细 谨慎的工作作风。由于电路验证是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的其余部分异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细 谨慎，避免触电及意外的受伤。我其实是学到了很多知识，拓展了自己的的国际视野。通过那次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力。通过那次的电工实训，我就掌握了日光灯电路满载的装载，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了些低压电器的有关知识，了解了其规格 机型及使用的方法。更主要的是，我还学会了管道电路的接线及检查的方法。通过这次的电工的教研。也培养了我们的规化的工作作风。以及我们的团结协作的经验丰富神

电工技能实训报告

本人情提示：本中关于《实践能力训练实习研究报告》给出的例转用并供您参考拓展

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思维使用，实践能力训练实习研究报告：该篇章建议您自主创作。

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