一、复习内容 一、复习内容
、弹力 1、弹力
⑴弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来状态的特性叫做弹性。 ⑴弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来状态的特性叫做弹性。 ⑵塑性：物体受力变形后不能自动恢复原来的形状的特性叫做塑性。 ⑵塑性：物体受力变形后不能自动恢复原来的形状的特性叫做塑性。 ⑶弹力是物理由于弹性形变而产生的力叫做弹力。 ⑶弹力是物理由于弹性形变而产生的力叫做弹力。
⑷常说的拉力、压力和支持力过都是根据力的作用效果命名的。实际上是物体由于发生形变而产生的力。 生形变而产生的力。
⑸弹力产生的条件：①物体间相互接触。 ⑸弹力产生的条件：①物体间相互接触。 ②物体发生弹性形变。 ②物体发生弹性形变。 、弹簧测力计： 2、弹簧测力计：
⑴原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 ⑴原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 ⑵使用方法： ⑵使用方法：
①“看”：量程、分度值、指针是否指零； ：量程、分度值、指针是否指零； ②“调”：调零； ：调零；
③“读”：读数=挂钩受力。 挂钩受力。 ⑵注意事项： ⑵注意事项：
①加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程以免损坏测力计。 ①加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程以免损坏测力计。
②测量前要检查指针是否指在零刻度线上，如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线。 针指在零刻度线。
③使用前，要轻轻来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被外壳卡住。测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。 的方向应沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
④读数时，视线要与刻度表面垂直.
⑶物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
、重力： 3、重力：
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。受力物体是地球上或周围的物体。 是：地球。受力物体是地球上或周围的物体。
⑵重力的大小 ⑵重力的大小
①结论：重力的大小与物体的质量成正比。 ①结论：重力的大小与物体的质量成正比。
②计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示的物理意义是：质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下 ⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 平。
⑷重力的作用点——重心： 重心：
①重力在物体上的作用点叫重心。 ①重力在物体上的作用点叫重心。
②质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 ②质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 ③物体的重心不一定在物体上。 ③物体的重心不一定在物体上。 、摩擦力： 4、摩擦力：
⑴定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
⑵摩擦力产生的条件：①两物体相互接触。②两个物体间有相互挤压。③两个物体的接触面粗糙。④两个物体间有相对运动或相对运动趋势。 接触面粗糙。④两个物体间有相对运动或相对运动趋势。
⑶摩擦分类：1.静摩擦 静摩擦 2.动摩擦（滑动摩擦、滚动摩擦） 动摩擦（滑动摩擦、滚动摩擦） ⑷摩擦力的方向： ⑷摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 ⑸静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 ⑸静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
⑹在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 ⑹在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 、滑动摩擦力： 5、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件 ⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 动摩擦力越大。
⑷该研究采用了控制变量法。 ⑷该研究采用了控制变量法。 ⑸由前两结论可概括为： ⑸由前两结论可概括为：
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
⑹实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 ⑹实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
、应用：增大有益的摩擦和减小有害的摩擦 6、应用：增大有益的摩擦和减小有害的摩擦
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。 ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）。 接触面彼此分开（加润滑油）。
二、复习内容 二、复习内容 、杠杆： 7、杠杆：
（1）定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 ）定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 （2）五要素——组成杠杆示意图。 组成杠杆示意图。
①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 表示。
表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母 ②动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 2③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F 表示。 表示。
说明： 说明： 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。 表示。 （3）画力臂方法： ）画力臂方法： ⑴ 找支点O；
⑵ 画力的作用线； 画力的作用线；
⑶ 画力臂（过支点垂直力的作用线作垂线）； 画力臂（过支点垂直力的作用线作垂线）； ⑷ 标力臂。 标力臂。
、研究杠杆的平衡条件： 8、研究杠杆的平衡条件：
（1）杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 ）杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。 以方便的从杠杆上量出力臂。
（3）结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： ）结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 阻力臂。
（4）公式：F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1
（5）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
、应用： 4、应用：
名称 名称 省力 省力 杠杆 杠杆 费力 费力 杠杆 杠杆 等臂 等臂 杠杆 杠杆
结 构
特 征 动力臂 动力臂 大于 大于 阻力臂 阻力臂 动力臂 动力臂 小于 小于 阻力臂 阻力臂 动力臂等于阻力臂 动力臂等于阻力臂
特 点 省力、 省力、
费距离 费距离 费力、 费力、 省距离 省距离 不省力 不省力 不费力 不费力
应用举例 应用举例
撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、
花枝剪刀 花枝剪刀
缝纫机踏板、起重臂 缝纫机踏板、起重臂
人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆
天平，定滑轮 天平，定滑轮
说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，
当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。 当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
三、复习内容 三、复习内容 、滑轮： 9、滑轮： （1）定滑轮： ）定滑轮：
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G
重物移动 绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动
的距离SG(或速度vG) （2）动滑轮： ）动滑轮：
①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动， ①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动， 也可左右移动） 也可左右移动）
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 倍的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F=1/2G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=1/2(G物+G动)
绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG) （3）滑轮组 ）滑轮组
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= G/n 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=(G物+G动)/n 绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)
④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。
⑤滑轮组省力情况：几段绳子承担重物和动滑轮的总重，提起重物所用力就是物重的几分之一。 几分之一。
⑥注意：一般说绳子自由端如果向上拉动，数绳子股数时算上此绳数，如果自由端向下拉动，数绳子股数时，不算此绳数。 下拉动，数绳子股数时，不算此绳数。
（4）▲▲当滑轮组中定滑轮和动滑轮的轮数相等时滑轮组绕的绳子股（条）数和滑轮组轮子总数的关系及绕线的方向。 组轮子总数的关系及绕线的方向。
①当绕过动滑轮绳子条（股）数为偶数时，动滑轮绳子条（股）数=滑轮组轮子总数，绕线的方向：从定滑轮的顶点向动滑轮绕线。 绕线的方向：从定滑轮的顶点向动滑轮绕线。
②当绕过动滑轮绳子条（股）数为奇数时，动滑轮绳子条（股）数=滑轮组轮子总数，绕线的方向：从动滑轮的顶点向定滑轮绕线。 +1，绕线的方向：从动滑轮的顶点向定滑轮绕线。
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