篇一：四年级上册《走月亮》 课题《 走月亮 》 教学内容： 教材第2 单元的 。 学习目标：
1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。 2、有感情地朗读课文，体会我与阿妈的浓浓亲情。 教具学具： 小黑板.
教学课时： 2课时 第一课时 教学过程：
一、检查预习（15分钟） 1.出示本课生字词，指名认读。 柔 牵 兔
2.多种形式认读生字词。
3.重点讲解易错字，多音字。生指出容易出错的地方，师补充。 4.强调个别生字的笔顺。
5.通过预习，你知道文章讲了一件什么事？ 二、板题示标 （3分钟）
同学们，本节课我们一起来学习 “ 走月亮 ”，这节课的学习目标是：
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（齐读目标）
过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？
三、第一次先学后教 （15—20分钟） 出示自学指导：
1.“走月亮”是什么意思？
2.找一找，说一说，秋天月夜的美好。
3.根据文本展开想象，月亮还照亮了哪些地方？ (一)看一看
生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够 6分钟，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案） （二）议一议
学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。 （三）教一教
以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。 四。老师小结（7分钟）
总结本课时学习目标完成情况和学习方法。 第二课时
一、回顾上节课学习内容，出示本节课学习目标 (3分钟) 1.体会我与阿妈之间浓浓的亲情。 2.体会月光下我获得的无限乐趣。
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二。第二次先学后教 （10分钟）
出示自学指导：（学生根据学习指导自学批画，可以同桌、小组交流。） 1.秋虫、夜鸟此刻在做什么？你能想象一下果园里的景色吗？ 2.作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？ 3.为什么说这是一个“多美的夜晚”？
4.体会课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？ 三、全课小结（3分钟）
（从遣词造句，修辞方法，写作顺序，表达方式几个方面进行总结。） 这是一篇优美的抒情散文。文中的比喻、拟人、反复等修辞手法自然而清新，节奏欢快，可以说，作者是通过精雕细琢的语言来抒发自己的情感的。 四.“多“的学习（12分钟） 出示自学指导： 1. 2. 3.
（可以适当拓展讲解或训练。） 五、课课清环节（练一练） （8分钟）
分层次进行训练，看拼音写词语、写句子、课内阅读，考查学生对知识的掌握情况。
1.做《伴你成长》
2.写写和家人在一起感到的幸福时刻。 六、板书 走月亮
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月儿明亮 月光柔和
我和阿妈 走过：溪岸、桥、果园 美好景象 浓浓亲情 看到：山、树、草、花 听到：秋虫唱、鸟拍翅膀 篇二：《走月亮》
年级姓名： 编制人： 审核： 评价等级：
1、会认“淘、洼”等7个生字；会写“盘、柔”等6个生字；理解“风俗、闪烁”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。 3、通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象，体会文中温馨、快乐、幸福的亲情。
? 相关知识 散文：文学体裁，古代指与韵文、骈体文相对的散体文章；现指歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记等。 ? 教材助读 1、通读课文，要求读准字音，读通。
2、勾画出生字、新词读读记记，并联系上下文理解意思。 3、画
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