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中班数学:认识数字10

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中班数学:认识数字10

一、活动目标:

1.感知10以内的数,初步熟悉数字10。

2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。 3.大胆参加数学操作及沟通活动。 二、重点难点:

重点:感知10以内的数,初步熟悉数字10。 难点:学习数字和图片进行匹配。 三、活动预备:

八戒图片一张、各种各样的水果、数字卡片、 四、活动过程: (一)、拍手

师:这是几? 生:这是3; 师:你拍几? 生:我拍3(x x x)

老师消失9以内的数字卡片,让同学拍手表示,复习9以内的数。 (二)、学习活动,熟悉数字10 1、导入

师:小伴侣们,今日我们班来了很多的新老师,我们一起来和新老师们打声招呼吧(新老师你们好)。今日我们班除了来了这么多的新老师,还来了一位很特别的伴侣,你们看这是谁啊?(出示猪八戒的图片) 师:猪八戒今日是来我们班可是有个艰难的任务的,他是帮他的来找水果的,瞧,老师为他预备了很多的水果,你们都熟悉吗?(老师出示各

种各样的水果,同学说一说。)

师:这么多的水果,你们知道他们各有几个吗?分别可以用数字几表示? 2、熟悉数字10并理解10的实际意义

师:看西瓜有几个?(9个)诶呀,不好意思,这里还有个西瓜,不当心被老师掉在了地上,现在我把它放回去,现在一共有几个西瓜呢?10个西瓜可以用数字几来表示呢?

师:10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提示幼儿知道10永久1在前,0在后面) 师:

师:数字10除了可以表示10个西瓜,10个草莓,10个桃子还可以表示什么?请同学们在身边找一找,数一数,说一说数量是10的物体。 生自由回答(如:10张小椅子、10个本子、10本数)。

师:找一找我们身上有没有10?(我们有10个手指,10个脚趾头。) 3、练习巩固

师:刚才老师说猪八戒今日来是干什么的?(找水果)

师:那他要找什么水果呢。请小伴侣们翻开书本猪八戒找水果这一课,看谁动作最快!

师:猪八戒手上拿的是数字几啊?(10)原来猪八戒要找到与她手上数字一样多的水果,接下来请小伴侣关心猪八戒找到数量是10的水果,把它和猪八戒手上的数字连起来。

(三)、拓展:找伴侣,巩固对数字10的理解。师:今日我们又熟悉一个新的数字娃娃10,它听说中班的小伴侣画画可好了,下面数字娃娃10

想请小伴侣给它画好伴侣,那你们想想你预备画什么,画几个送给它做好伴侣?(请几个幼儿说说)为什么要画10个?幼儿作画。画好后,请个别幼儿说10个什么送给10做好伴侣。今日数字娃娃10 看小伴侣给它画了这么多好伴侣好快乐啊,感谢小伴侣。 (四)、嬉戏:数糖果。

师:今日小伴侣表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小伴侣10粒糖,请你想一想,假如不满怎么办?假如多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,共享糖果。

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