中班数学：认识数字10

一、活动目标：

1.感知10以内的数,初步熟悉数字10。

2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。 3.大胆参加数学操作及沟通活动。 二、重点难点：

重点：感知10以内的数,初步熟悉数字10。 难点：学习数字和图片进行匹配。 三、活动预备：

八戒图片一张、各种各样的水果、数字卡片、 四、活动过程： （一）、拍手

师：这是几？ 生：这是3； 师：你拍几？ 生：我拍3（x x x）

老师消失9以内的数字卡片，让同学拍手表示，复习9以内的数。 （二）、学习活动，熟悉数字10 1、导入

师：小伴侣们，今日我们班来了很多的新老师，我们一起来和新老师们打声招呼吧（新老师你们好）。今日我们班除了来了这么多的新老师，还来了一位很特别的伴侣，你们看这是谁啊？（出示猪八戒的图片） 师：猪八戒今日是来我们班可是有个艰难的任务的，他是帮他的来找水果的，瞧，老师为他预备了很多的水果，你们都熟悉吗？（老师出示各

种各样的水果，同学说一说。）

师：这么多的水果，你们知道他们各有几个吗？分别可以用数字几表示？ 2、熟悉数字10并理解10的实际意义

师：看西瓜有几个？（9个）诶呀，不好意思，这里还有个西瓜，不当心被老师掉在了地上，现在我把它放回去，现在一共有几个西瓜呢？10个西瓜可以用数字几来表示呢？

师：10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提示幼儿知道10永久1在前，0在后面） 师：

师：数字10除了可以表示10个西瓜，10个草莓，10个桃子还可以表示什么？请同学们在身边找一找，数一数，说一说数量是10的物体。 生自由回答（如：10张小椅子、10个本子、10本数）。

师：找一找我们身上有没有10？（我们有10个手指，10个脚趾头。） 3、练习巩固

师：刚才老师说猪八戒今日来是干什么的？（找水果）

师：那他要找什么水果呢。请小伴侣们翻开书本猪八戒找水果这一课，看谁动作最快！

师：猪八戒手上拿的是数字几啊？（10）原来猪八戒要找到与她手上数字一样多的水果，接下来请小伴侣关心猪八戒找到数量是10的水果，把它和猪八戒手上的数字连起来。

（三）、拓展：找伴侣，巩固对数字10的理解。师：今日我们又熟悉一个新的数字娃娃10，它听说中班的小伴侣画画可好了，下面数字娃娃10

想请小伴侣给它画好伴侣，那你们想想你预备画什么，画几个送给它做好伴侣？（请几个幼儿说说）为什么要画10个？幼儿作画。画好后，请个别幼儿说10个什么送给10做好伴侣。今日数字娃娃10 看小伴侣给它画了这么多好伴侣好快乐啊，感谢小伴侣。 （四）、嬉戏:数糖果。

师:今日小伴侣表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小伴侣10粒糖,请你想一想,假如不满怎么办?假如多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,共享糖果。