古诗赏析试题

（十一）阅读下面的诗歌，完成题目。 新 柳

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 1．诗中的“新柳”有什么特点？ 2．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？

1．颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 2．“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和中倒影相连的画面，优美而有动感。

（2009年山东德州市中考试题） （十二）阅读古诗，回答问题。 除夜 高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】除夜：除夕之夜。

1．第一句中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？

2．作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。 1．凄清（孤寂、凄凉、清冷）

2．一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。 （2009年浙江温州市中考试题）

（十三）阅读下面这首古诗，完成1、2题。城 南

曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】路东西：分东西两路奔流而去。 1．一、二句写出了“雨”怎样的特点？

2．诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。

1．雨量之大，雨势之猛。

2．白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。 （三）品味古诗，完成以下题目。 瀑布联句

香严闲禅师 李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

【注释】唐宣宗李忱继位前，曾进山为僧。一日游山，与香严闲禅师同行，观瀑布后对诗，香严闲禅师作上二句，唐宣宗作下二句。

1．诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？ 2．本诗使用了 的修辞手法。

3．从一个“作”字能够看出在瀑布的形象中寄托了诗人怎样的情怀1．经过千辛万苦汇集到崖前的瀑布，飞落九天的壮观景象。（或：瀑布冲决一切，气势磅礴的景象。） 2．拟人3．不甘寂寞（或：不满足于现状），要有所作为。（大意对即可）（

再宿武关① 李涉

远别秦城②万里游， 乱山高下入商州。 关门不锁寒溪水。 一夜潺湲③送客愁。 （选自《唐诗别裁》）

注解：李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粵。本诗作于迁谪途中。①武关：在商州（今陕西省商县）之东南。②秦城：指京都长安。③潺湲：水慢慢流动的样子。

1、诗中的“乱”字有怎样的表达效果？（1分）

答： 2、最后两句，诗人通过写溪水表现出什么情感？ （2分）

答：

(1)(1分)答：情景交融(或寓情于景),(0.5分)\"乱\"既写出了山错落有致,又烘托出诗人的心绪烦乱.(0.5分)

(2)(2分) 答：诗人通过对溪水的描写表现出自己绵绵无尽的离愁别恨【写出\"愁苦\"1分,愁苦的\"绵长\"的特征1分.】

溪居即事 崔道融

篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关①。 注解：①却关:拉开门闩，开门。

1、诗中的“吹”字有怎样的表达效果？（1分）

答： 2、从“急向柴门去却关”的诗句中，可以看出小童怎样的性格特点？（2分）

答：

动静结合的手法，使整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。（1分） 2、刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。（2分）

于郡城送明卿①之江西 (明)李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

注释：①明卿：作者的好友。 ②楚：楚地。 ③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 1、诗中的“迷“字用得极妙，请加以赏析。

2、这首诗表现了诗人对友人的什么情感？

“迷”字既点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示离人前途的渺茫（内心的迷茫）。 对友人的同情和依依不舍之情。