相信铁树会开花

——读《做有智慧的教师》有感

“没有人生出来就出类拔萃，人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭社会和学校教育的结果。所以，时时处处，我们可以选择懒散，也可以选择优秀，可以选择坚持，也可以选择放弃。”这是我最赞成的一句话，感触也是最深的。

回想刚开学的情景，那一幕，那个人始终挥之不去。今年担任的是一年级，因为多年不曾担任，所以很早就做了大量准备工作，可谓万事俱备只欠报到了。报到那天，忙的不亦乐乎，家长排着队还很拥挤，我们既要忙着让孩子入班还要招呼家长填各种表册。忽然一个孩子出了一个难题，他不进班，妈妈怎么说都不行，我也是很亲切的欢迎他，他并不买账。因为太繁忙，我让孩子妈妈离开，我强行拉住孩子的手进到班里，可他一屁股坐在了地上，我只好把他放下了，招呼其他的孩子和家长了。孩子陆陆续续进班了，家长也接二连三地离开了。这时候我才想起还坐在地上的孩子。看着他一脸木然的样子，我感觉棘手极了，但又不能不管，急中生智也许就是这样被憋出来的——给他分任务！来，孩子，把外边那把椅子搬进来就让你妈妈接你回家，他极不情愿地，慢慢吞吞的走出教室，搬起那把椅子，好半天才进到班里来，我眼睛一直没离开过他的身影，我担心他会把椅子扔掉突然跑掉，就在我的注视下，他花费了有将近十分钟的时间才把椅子挪进门里，我赶紧接住连声夸奖：多好，干得不错，能再搬一把椅子吗？这时候他依然没有表情，不过，比刚才的动作快了一些，我再次夸奖了他。搬好了两把椅子，也该放学了。见到他的家长，我赶紧说，这孩子表现不错，帮我干了活。话虽这么说，心里并不满意这样的孩子。

第二天，我在班门口迎接孩子，那个不愿进班的孩子早早的就来了，还笑眯眯的看着我，自觉地进到了班里。我很吃惊，变化太快了，我以为这天的场景肯定是妈妈使劲往学校拖，孩子拼命往外挣，老师在一边连哄带劝支走家长……既然这样，我再表扬一次又何妨。 就这样两天相安无事。后边的麻烦出乎意料的多。每天他都带着很多玩具，课堂上玩，任老师提醒，根本不摆你一眼，你去没收，他非常麻溜地就把玩具抓在手里，甚至，张嘴就咬你伸过去的手，着实会被吓一大跳。所有没收过他玩具的老师都被吓住了！更甚的事情，他跑到别的班里欺负同学被告状，孩子的老师找他让他道歉，他会又踢又咬，最后不得已作罢。我告诉孩子家长，必须教育孩子会认错，会道歉。第二天，孩子进班了，问了半天，他才挤出了两个字，道歉，声音低还带着几分极不情愿，勉强道了歉，我还照样夸奖他。 真的很头疼这个孩子，这样的孩子是家长给惯坏了，从不教育孩子对与错，善与恶，美与丑，今天的情况太伤神了，比教育全班孩子还费力，真想狠揍他一顿！但想想孩子还小，放弃了就把孩子给毁了。还是坚持吧。

抱着一种信念，我常常告诉自己，坚持，一定要坚持，相信铁树会开花的！那几天里，我天天跟孩子家长沟通，告诉他孩子的表现，并告诉家长不教育的严重后果，还针对孩子的当天表现想一些可行的办法让家长配合教育。每一天我给家长支的招，家长都接受，当然每一次都有一点点的效果。看着他不再欺负人，看着老师没收玩具他也不再反抗，看着他第一次抱臂坐直，看着他第一次跟我说老师好，忽然感觉，这多像刚入学的孩子们呀！虽然比别的孩子晚了将近两个月成为合格小学生，但毕竟这就是希望！我相信，小孩子一旦入路，他的变

化会很惊人，虽然目前，他依然调皮，但他会安静五分钟就是希望，只要我坚持鼓励教育，坚持我的信念，铁树会开花的，不是已经看家花蕾了吗？