学科 课题名称 难点名称 梁展 数学 年级/册 四年级〔下〕 填写时间 教材版本 8月17日 人教版 4.1 《小数的写法》 理解小数的计数，明确小数的数位名称及顺序，会写小数。 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 难点教学方法 小数的写法是认识小数中比拟重要的一环，为以后进行小数的意义和性质及小数的四那么运算做准备。 学生类比、迁移和归纳总结的能力相对较薄弱。 剖析小数的组成，演示小数的写法。 教学环节 教学过程 1. 教学数位顺序表导入 （1）演示组成小数的三局部：整数局部、小数点、小数局部。 （2）演示各数位代表的意义 2.由整数的写法，引入小数的写法。 导入 知识讲解 〔难点突破〕 先写整数局部：按照整数的写法写。 再写小数点：在个位右下角写“.〞 最后写小数局部:依次写出每个数字，不能遗漏。 4. 交流：你是怎样写出下面小数的？ 5. 写一下 注意：整数局部每级中有“0〞时，要写满数位。 小数局部按照读法把“0〞依次写出即可。 课堂练习 〔难点稳固〕 1. 想一想，连一连。 2. 写出下面各数。 三百点八二 写作： 六点零五 写作： 零点零九八 写作： 小结 小数的写法: 先写整数局部，按整数的写法写，如果整数局部是零，就直接写“0〞；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数局部每一位上的数字。