大班音乐教案《逛公园》附反思

大班音乐教案《逛公园》附反思

大班音乐教案《逛公园》附反思 活动目标：

1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏ldquo;逛公园 rdquo;。

2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。

活动准备：

图谱、音乐、铃鼓一个。

活动过程：

一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。

1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

尝试在乐曲的强拍上拍手。

2.师：

你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结 衣 合自己的经验和理解大 额 胆表达）3.小

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结：

是 吐 呀，生活中有许多让人 批 觉得幸福的事，尤其是 针 和自己的家人在一起。

营 师：

瞧！就有这么一家 院 他们去逛公园了，可真 龄 开心！二、初步熟悉歌 维 曲。

1.教师范唱前 3 抡 段音乐，并在强拍处出 盒 示图片。

（唱出角色） 泅 2.师幼根据图谱一同 厚 唱。

师：

歌曲里哪些人 赞 来逛公园啦？歌曲里他 显 们逛公园的顺序是怎样 澜 的？（爸爸、妈妈、小 梗 弟）3.教师范唱，幼 糟 儿尝试在强拍上拍手跟 认 唱。

师：

他们是在音乐 察 的什么时候出来逛公园 晦 的？（强拍上出来的） 动 我们在他们出来时拍一 夷 下手表示。

（注意引导 弯 幼儿弱起后唱重音）4 肖 .师幼合唱并拍准强拍 丧 。

师：

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这一次我们看谁 汤 能最快听出强拍，提醒 继 我们谁来了？5.出示 萎小猫，范唱第四段。

师 毖 ：

喵！看看谁来了？（ 对 小猫）小猫也想去，他 潜 们带它去了吗？听一听 湛 。

（教师范唱）小结：

绣 原来小猫不抓老鼠他们 彰 不带它去（完整歌唱） 理 小结：

他们一家玩的真 高 开心呀！我们也去 ld 肃 quo;逛公园 rdq 邯 uo;吧！三、游戏《 锅 逛公园》1.第一次尝 亦 试游戏，探索在音乐的 俄 第一强拍 ldquo; 援 带人 rdquo;的规 旭 则。

师：

我先来当爸爸 架 ，我要邀请小朋友和我 么 一起逛公园啦！游戏前 冀 我有个要求，在爸爸出 炙 来时你们用拍手信号提 钙 醒我一下，在爸爸带妈 署 妈时也要提示一下，妈 争 妈带小弟时也要提示一 莹 下！被邀请到的小朋友 邢 就跟着后面走，别忘了 命 哦！（配班老师分段弹 邮 琴，幼儿边跟唱歌曲， 植 边用第一强拍拍手的方 泣 式参与游戏，初步了解 源游戏规则。

）2.幼儿 涪 角色表演。

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3.请幼儿 赃 围成圆圈逆时针有节奏 戒 地走，连贯的游戏一遍 耳 。

师：

围公园的小朋友 属 逆时针走，爸爸、妈妈 桐 是反方向走，游戏开始 萝 了。

4.加入 ldqu 廖 o;猫捉老鼠 rdqu 嘱 o;的环节，组织幼儿 支 进行游戏。

师：

他们有 势没有带小猫去逛公园呢 砧 ？用同样的方法我们来 麓 找个小朋友做小猫，但 囤 是小猫只需站在原地， 臆 其他小朋友用手指指着 洽ldquo;小猫 rd 恕 quo;边唱边表演。

役 唱完后，ldquo; 药 小猫rdquo;心里 浅 也想去逛公园，现在就 言 去抓老鼠！ldquo 锅 ;喵mdash;md 马 ash;rdquo; 凿 说完马上去捉老鼠（在 木 场的人）。

被捉住的就 烦 是 ldquo;老鼠 r 运 dquo;，已跑上位 匪 坐下的幼儿就不能捉了 澡 ，逃跑时请注意安全。

蹄 （游戏若干次）师：

想 哼 不想再来一遍啊？赶紧 姨 把公园围起来吧！太开 酪 心了，逛累了，我们一 邦 起休息一会儿吧！四、 硬 结束部分。

师：

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我们玩 则 得可真快乐啊，好，现 允 在回家喽！（活动结束 律 ）活动反思：

《逛公园 伍 》是一首愉快而又带些 词 诙谐有趣的歌曲，节奏 钾 明快，根据活动目标主 此 要是让幼儿注意弱起拍 奉 唱，并能拍准重拍，能 粪 在重拍处及时带人。

在 伙 活动中不仅要学唱歌曲 天 还要按照规则游戏，还 恐 要注意圆圈的顺逆时针 意 走，对于大班上学期幼 娘 儿来说是有一定难度的 漾 ，掌握的知识点还是蛮 毒 多的。

这个律动的加入 缨 可能会延长课堂时间， 糟 如果加入律动，可改为 寇 边唱边走，拍准强拍， 伎 也可作为课前准备。

教 褂 师第一次范唱可改为清 估 唱，让幼儿听清楚歌词 弛 。

钢琴伴奏声音一定要 氓 低一些。

在游戏中教师 蹿 一定要清楚强调 ldq 灵 uo;带人rdquo 擂 ;的规则 mdash; 发 mdash;在第一强 崖 拍处。

角色表演唱这部 跃 分可放在前面学唱歌曲 照 时，放在后面会影响幼 温 儿游戏的投入。

游戏处 吟 应注意对幼儿情绪的收 绢 放自如，对于猫抓住了 俗 老鼠也应给写奖励（贴 疹 花纸）。

当猫捉老鼠时 咱 教师应关注好 ldqu 饥 o;爸爸、妈妈、小弟 浙 rdquo;，从而不 睛

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至于让他们感到冷场。

到