送阳光
教材分析：
从题目上看这是一篇记事文章，这篇文章主要写了4岁的苗苗天真地想把阳光带给因为腿坏而渴望见到阳光的妈妈，表现了奶奶和孙女之间的亲密感情。 教学中的闪光点：
1.教学时从题目入手，引起疑问，展开教学。
“你给人送过阳光吗？有一个小女孩她要给别人送阳光，你们想知道是怎么回事吗？ 你想知道是谁给谁送阳光？怎么送阳光？阳光送到了吗？” 2.师生对话延展内容：
师：同学们快速浏览第一自然段，然后回答：为什么送阳光？ 生：读文后汇报：因为奶奶腿坏了，想见阳光，所以…… 师：再读第二自然段，解决第二个问题怎样送阳光？ 生：读文后汇报：用裙子包住阳光，回家了。
师：这两个问题同学们很快就找到了答案，你们真棒。老师这有两句话想让你们帮老师读一下。（出示：苗苗把阳光包在裙子里，回家了和苗苗把阳光紧紧包在裙子里回家了。） 生：读句子。
师：你们觉得哪句更合适，写的更好？一起再读读这句话。 生：第二句话。（读句子）
师：同学们看第三自然段。找出体现苗苗送阳光急切心情的词语。 生：一进门，就直奔她去。
3.指导学生带着感情朗读课文很到位：
“奶奶，奶奶，您不是想见到阳光吗？我把阳光给你带来了！”读苗苗的话要读出急切的语气。 奶奶安慰她说：“我的好宝宝，阳光没有丢，阳光已经跑到你的心里去了。”读奶奶的话应该读出和蔼、亲切的语气。
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