２０１３年第１２期 吉林省教育学院学报 Ｎｏ．１２，２０１３ 第２９卷 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ Ｓ．ＩＴｎｒＩＥＯＦ ＪＩＵ ＰＲＯＶＩＮＣＥ ＶＯＩ．２９ （总３３６期） Ｔｏｔａｌ Ｎｏ．３３６ 高校自主开发校园信息化平台研究 董 丹 （吉林财经大学信息经济学院，吉林长春１３０１２２） 摘要：文章从高等学校数字化信息平台规划设计以及建设步骤的实际出发，阐述了高校数字化信息平台在规划和建设过 程中需要注意的一些问题。 关键词：数字化；多媒体教学；数字化校园信息平台 中图分类号：ＴＰ３９３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－－１５８０（２０１３）１２—００７７—０２ 伴随着校园网基础设施不断建设和网络技术的 开发便失去了意义。因此，数字校园信息平台建设 日益完善，高校数字化信息平台开发和建设也备受 和开发必须时刻坚持以应用为先导、确保应用系统 重视。它作为高校信息化建设的重要组成部分，也 的建设，以“更好的应用”为唯一目标。 被更多高校提到议事日程上来。 （五）近年来全国各类高校发展迅速，不少高校 一、信息化平台开发的规划原则 在异地新建了校区，在新校区数字化信息平台建设 （一）高校数字化校园信息平台建设是一个周 中，学校原有的数据不能共享、应用系统不能互联互 期长、系统性强的项目工程，涉及需求调查、设计方 通，形成一个个信息孤岛，最终导致重复建设、重复 案论证、系统模块的选型、系统分解与集成、管理培 工作，严重影响了学校的工作效率，浪费了大量的人 训、运行反馈、后期服务、修改完善等８个过程，因 力、物力。因此，信息平台建设必须确保各应用系统 此，整个开发建设过程必须做到“依据需求、统筹规 之间的实时交换与数据共享。 划、分步实施、成熟可靠”。 二、信息化平台的特点 （－－）高校数字化信息平台开发与建设是一个 （一）分级化管理 极其庞大而复杂的系统工程，在建设信息平台前，必 在远程信息项目管理中，针对项目管理中心、区 须站在学校的全局角度，做好长远的发展规划和统 域管理中心、应用服务中心等各级机构进行分级 筹安排，做好项目流程分析和规划设计工作，确保信 管理。 息标准的统一、技术路线的统一、基础架构的统一、 （－－）可适应变化的机构 组织管理的统一和认证安全的统一。 各项系统功能和服务基于最基础的远程开发， （三）高校数字化校园信息平台是一个巨大的 可以针对具体的管理机构和管理模式随时进行业务 系统，很多高校经过数十年的网络化、信息化、数据 重组安排，这有利于平台的二次开发利用。 化的建设，购置、开发了不少符合本校实际的应用系 （三）以学生为本 统，积累了大量的信息化资源和信息平台建设的好 以学生为本的理念应该贯穿于整个平台的设计 经验。高校数字校园信息平台建设和开发必须不断 开发过程中，功能的设置和应用的开展都应围绕以 整合原有信息资源、开发新资源，完善集中信息资源 学生为本这个中心来开展。 管理机制。 （四）一站式集中服务 （四）高校数字化校园信息平台建设的终极目 平台为所有用户提供与其权限适应的一站式服 标是更好地应用，没有好的应用，信息平台的建设和 务界面，其具有良好的操作功能。 收稿日期：２Ｏｌ３—１Ｏ—０３ 作者简介：董丹（１９７２一），女，吉林长春人，吉林财经大学信息经济学院，研究方向：学生管理。 ７７ （五）人性化设计 体现在美观、实用的同时，能根据使用者的工作 习惯和操作习惯，方便使用者，既满足使用者的功能 诉求，义满足使用者的心理需求。 （六）可靠性和安全性 需要有强大的功能管理、系统自检、数据监测、 备份和恢复，使平台具有很高的可靠性和安全性。 三、总体框架 数字化校园信息平台总体框架的设计要充分利 用系统的整合和后续系统的扩展。 数字化校园的总体框架一般包括以下几个 部分： （一）基础设施层：数字化校园软件和硬件支撑 系统、包括网络资源、硬件资源和支撑软件等。 （二）基础平台层：统一信息门户平台、统一身 份认证平台、数据中心平台。 （三）应用系统层：面向各部门和师生的信息服 务，分为管理中心、资源中心和服务中心。 （四）信息服务层：为各级领导、管理人员及师 生提供个人服务、统计数据等。 （五）信息安全体系：包括数字化校园的安全策 略、安全组织、安全评估、安全技术等。 （六）信息标准／管理／保障体系：包括标准、组 织机构、管理制度、运维保障体系等。 四、统一的信息门户平台 统一信息ｆ－ｊｐ是各应用系统中应用服务的集成 和部署平台，用于把各个分立业务系统的不同功能 有效地组织起来，为各类用户提供一个统一的信息 服务人口。主要由几个层次组成： （一）门户支撑框架，提供标准的运行和开发 框架。 （－－）门户安全管理，集成统一身份认证平台， 提供基本用户类型权限管理。 （三）门户配置管理，提供图形化的ｆ－ｊｐ配置管 理工具，包括门户首页、界面模板等。 （四）应用集成管理，将功能的应用系统进 行应用层次上的服务松散集成。 （五）内容管理模块，提供统一的内容采编、审 核和发布管理。 （六）个人服务模块，提供个性化页面定制、个 人资料维护等服务。 （七）公共服务模块，包括新闻、公告、通知、即 时通讯、内部搜索等。 ７８ 五、统一身份认证平台 统一身份认证平台主要用于解决用户使用信息 系统安全认证，统一用户名／密码，方便用户使用信 息系统，它基于ＣＡＳ中心认证服务的基础上，自主 研发而成，同时与ＩＢＭ、Ｏｒａｃｌｅ、ＳＵＮ等认证产品有 开放的接口，主要包括以下功能： （一）统一用户管理：提供用户信息的维护、集 中存储和管理，具有完备的权限管理功能。 （－－）统一身份认证：提供支持单点登录的高性 能身份认证服务，支持用户名／口令、第三方认证等 认证方式。 （三）安全审计：对所有用户的操作都有日志记 载，可审计。 （四）提供开放、标准的认证接口，方便学校信 息系统的认证集成。． 六、数据中心平台 数据中心为学校各种应用系统的数据共享和交 换提供支撑，确保全校数据的完整、统一，为用户提 供稳定、可靠的信息服务，为领导决策提供基础数据 支持。主要内容包括： （一）建立一套符合国际、国家教育部、行业和 学校的《学校教育教学管理信息化标准》。 （二）建立学校的公共数据库。 （三）通过数据交换平台来实现各业务系统与 数据中心之间的数据交换。 （四）提供数据中心数据统计、报表、分析等综 合信息服务。 随着计算机网络技术的发展，基于校园网络的 应用也越来越多。数字化信息平台不仅是实现信息 化校园生活的重要体现，更是服务于广大师生的有 利方式，也是学校信息化建设的重要环节。 【参考文献］ ［１］王保顺．校园网设计及远程教学系统开发［Ｍ】．北京：人民 邮电出版社，２００３． ［２］冯天亮，等．我校东莞校区数字化校园基础平台的规划与设 计［Ｊ］．广东医学院学报，２ＯＯ７，（１）． ［３］孔繁之，王春梅，等．数字化校园的构建与实践探索［Ｊ］．教 育信息化，２ＯＯ４，（１）． ［４］冯天亮，王龙．数字化校园信息存储系统的设计与实现［Ｊ］． 教育信息化，２００６，（５）． 【５］郭婧婧．加强高校数字化校园建设的措施分析【Ｊ］．价值工 程，２０１２，（２６）．
