《说“木叶”》教案

教学目标：

1、了解作者林庚；

2、积累古诗词名句，理解古诗歌语言富有暗示性的特点； 3、根据诗歌语言特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古诗词的能力。 教学难点：理解“木”与“树”、“木叶”与“树叶”、“落木”与“落叶”、“落

木”与“木叶”的不同意味。

教学重点：根据诗歌语言特点，领略诗歌的精妙之处，提高鉴赏古诗词的能力。 教学方法：自主学习、合作交流、举一反三 教学过程： 【自主学习】

知人论世

“燕园，少了一位良师；天堂，多了一位诗人”这是林庚先生逝世后，北京大学校园网为他写的悼词，利用有关资料，对林庚先生的自然情况、文学成就及创作主张进行了解。

林庚，字静希，原籍福建闽侯（今福建省福州市），1910年2月22日生于北京，现代诗人、古代文学学者、文学史家。北京大学教授。1933年毕业于清华大学中文系。历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》、《冬眠曲及其他》还出版过《春野与窗》、《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》、《中国文学简史》等。。2006年10月4日林庚先生病逝于北京，享年97岁。

作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。与“盛唐气象”紧相联接的，是他对盛唐诗歌的另一艺术概括--“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》

里。林庚教授的楚辞研究和他的唐诗研究可称为双璧，《诗人屈原及其作品研究》是他多年研究楚辞的一部论文集。 【导入】

在上课前，我们先来看一首有趣的英语小诗，找一位同学给大家读一下（PPT展示），并且尝试翻译一下。

我们看看用优美的语言怎么翻译——普通版

这样一首浪漫的诗歌，我们得浪漫的解读一下，中国诗歌浪漫主义源头——离骚

那提到浪漫主义，我们也得看看现实主义——诗经版

提到这两个源头，我们也得知道中国诗歌的鼎盛时期——唐诗绝句版 你最喜欢哪个版本的翻译，为什么？ 不同的版本有不同的特色，但是它们也有一个共同点：那就是更加的洗练、精炼、含蓄，体现了诗歌的规律美、意蕴美，今天，让我们共同走进林庚先生

的“说木叶”，来感受林先生解读的诗歌语言之美。 【问题探究】

1、现在同学们把书打开61页，快速阅读1-3段，回答学案上第一个问题，用原文来回答黑板上这4个问题。

2、第一段写了“木叶”的什么现象？

中国古代诗人钟爱“木叶”的形象 3、“木叶”是什么？

按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”就是“树叶”。 4、古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”？

因为文字洗练的缘故，一般情况下，遇见“树叶”就都简称之为“叶”，可是这样的解释并不解决问题。

5、从“木叶”发展到“落木”关键在什么？“木叶”与“树叶”、“落叶’不同的原因。

关键在于“木”这一字。 6、既然关键在于“木”，那么我们一起来研究一下，“木”究竟有什么样的艺术特征，仔细阅读第4、5、6段，概括一下。 落叶 微黄、干燥。

7、作者是怎么发现这种艺术特征的？

在诗句中发现，与写树叶、落叶的诗比较。

8、现在我们小组讨论一下，比较不同的诗句，体验“木叶”独特的意境和丰富的情感。 9、通过诗歌的体验，你总结一下“木叶”特征，因为木的艺术特征，使得木叶有了落叶的微黄与干燥，带来整个疏朗的清秋的气息，能感受到离人的叹息，游子的漂泊。

10、那我们再来看，通过“木叶”的意象，能营造意境，从而激发感情，说明诗歌语言有什么特点？ 暗示性。

11、这篇文章的文体是议论文，中心论点是什么？怎么论证的？

首先提出“木叶”为诗人钟爱，然后用诗歌的例子比较了木叶、树叶、落木、落叶的差别，得出了木叶独特的意境和情感，揭示诗歌语言具有暗示性的特点。运用了举例论证和对比论证。

12、古诗中有很多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的巧妙语言，我们一起来看这几首诗，你看一看这三个意象在意境上有什么不同？ 一、花字出现的时间比英字晚，“英”在《诗经》中就有，如《有女同车》中“有女同行，颜如舜英”，而“花”字起于北朝（见《辞源》）。

二、“落英”“落红”与“落花”相比，前两者比较雅致，后者比较通俗。

三、意韵不同，“落英”有花瓣飘落之态，“落红”尽显花的明艳之色，这都是“落花”一词所不能暗示出的情味。

13、我们再来看看下面这几首诗，连一连。

【总结】

诗歌语言就是具有这样的丰富多彩、一言难尽的言说，富于感染性、启发性，我们生长在一个诗的国度，诗是祖先留给我们宝贵的遗产，风雅颂是诗，古乐府是诗，三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗，大江东去是诗，把酒临

风是诗，诗可以静静地聆听，也可以在微雨街头吟唱，经典咏流传。生活中处处是诗，给大家看一首小诗。

生活中处处是诗，爱诗，其实就是爱着我们的生活，希望我们都能拥有诗和远方。

【课后作业】

1、搜集整理古典诗歌常见意象的含义和意蕴 2、阅读文章《林庚：喧闹时代里的隐退者》，积累写作素材。

【板书】

树叶落叶落木

说“木叶” 林庚

暗示性

木叶 疏朗、空阔、清秋 离人叹息（情感） （意境） 游子漂泊

（意象）