统编版小学语文四年级下册第六单元习作
《我学会了 》教案
一、 文题解读：
本次习作为半命题作文，题目前半部分为“我学会了”，我们只需在横线上填上学会做的事情就可以了。如“我学会了打乒乓球”“我学会了栽花”等。
二、习作要求：
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
三、习作提示：
写之前想一想：
◇你是怎样一步步学会做这件事的
◇学习过程中遇到了哪些困难是怎么克服的
◇有哪些有趣的经历心情有哪些变化
本次习作的内容是写自己成长路上学会的一件事情。要求中所说的“最有成就感”，是指学会做的这件事情是最值得自己自豪的。
四、习作重点：
按一定的顺序，把学做这件事情的经过写具体，并把自己当时的心情写出来，表达真情实感。
五、理顺写作思路：
1学会的事件分类，确定事件。
2学做事件的起因。
3学做的过程中遇到了什么困难。
4重拾信心的原因。
5克服困难的做法。
6成功后自豪的写法。
7如何写心情的变化。
8从中明白的道理。
六、学习过程：
（一）学会的事件分类：（选一个事件）
生活类：拖地、炒菜、包饺子、洗衣服、洗碗、煮方便面……
运动类：游泳、踢毽子、玩滑板车、溜冰、骑自行车、打羽毛球、
跳绳……
艺术类：弹钢琴、唱歌、敲架子鼓、跳拉丁舞、画水彩画、
玩魔方、摄影……
☺你认为哪一件最有成就感，最值得自豪，就选哪一件事。
（二）学做事件的起因：（一种即可）
1自己的原因：因羡慕别人而想学、想为父母减轻负担而学、想让自己更出色而学、因为喜欢而学、因别人的嘲笑而学……
2老师、父母教育后想学：
3父母因培养我的能力让我学……
（三）学做的过程中遇到了什么困难：
根据自己学本领的过程中出现的困难写。按事情发展顺序从开始时遇到的困难写起：可用“先……接着……然后……后来……”这样的顺序词把遇到的困难先列出来。然后抓住神态、语言、动作、心理写成一段话，把困难自然地连接起来。写时可不用顺序词。
如：《我学会了骑自行车》
先（推不稳车子），接着（上不去车子），然后（蹬几步就倒，），后来（不会停住下车子，
不会拐弯）……
例段：我推着自行车向前走，车把竟然不听话，左右乱拐。我心想：真是出师不利啊！可下推稳了，上车子又费劲了。我双手扶把，双腿骑在车斜梁上，左脚蹬地，右脚用力蹬脚蹬子，屁股顺势坐在鞍座上，左脚同时蹬左脚蹬子，车子骑走了。可是，没骑几米，身子一晃，“啪叽”，重重地摔倒了。我没好气地说：“这也太难了，不学了！”把车子一摔，坐到旁边喘粗气……
（四）重拾信心的原因：（写一种即可）
1谁（父母、老师、朋友……）的一句鼓励的话；
2想起学过的哪句名言；
3不服输的性格占了上风；
4小朋友过来嘲笑自己……
（五）克服困难的做法：（可选择着写）
1观察别人的做法，找窍门，寻方法；
2主动向别人（伙伴、父母、高手）请教；
3上网查找做法、看视频；
4刻苦练习（什么时间、在哪里、练到身体怎样、练到本领
※ 掌握到什么程度）
☺练到身体怎样：参与的身体部位的变化。
如：眼睛发酸，脖子发硬，肩膀和手发僵，屁股上
的肉直疼，双腿发沉……
☺练到本领掌握到什么程度：描述能怎么做了。
如：我能轻松地跨上车子，车把能扶得稳稳的。能自如地拐弯，随意地上下车，能在马路上安全骑行，遇到紧急情况能及时刹车，在空旷的地方能撒开车把表演车技……
（六）成功后自豪的写法：（语言、动作、神态、心理）
即：“语言、动作、神态、心理”穿插着写，或写自豪的
表现。
例句：我左手扶把，右手高高举起，晃着脑袋，挥着手大喊：“我成功了！”
（七）如何写心情的变化：
按事情发展顺序从开始时的心情写起：
①开始时：满怀希望的心情
②遇到困难放弃时：沮丧的心情
③重拾信心时：坚定的心情
④克服困难时：必胜的心情
⑤成功后：喜悦的心情
☺心情的变化要贯穿全文，可选择着写。
①可以直接写心想……
我心想：有志者事竟成，我一定要学会。
②也可以通过语言、动作、神态描写间接表现心情。
我振臂高呼：“啊，我成功了！”
（八）从中明白的道理：
如：做事不但要坚持，还要讲技巧。
（九）思考写作提纲：
题目：我学会了
开篇：先交代你学会的这件事情是什么。
示例：在成长过程中，每个人都要经历许许多多的第一次，学会一些本领。我也不例外。前些天，我就学会了一项日常生活中的小技能——洗碗。
中间：把学习的经历和体会写清楚。
示例①《我学会了溜冰》这篇习作是按照这样的顺序来描写学习经历的：学习溜冰前信心满满→开始学习时摔跤无数→战胜畏惧心理，继续苦练→摸索技巧，学会溜冰。
示例②《我学会了骑自行车》的写作顺序：
起因→遇到困难放弃→重拾信心→克服困难→成功→道理
※语言、动作、神态、心理穿插着写。
※重点写克服困难的部分，尤其是刻苦练习的部分。
结尾：写感想或道理。
示例：饺子上桌时，我品尝着自己的劳动成果，感觉特别有成就感。我也明白了一个道理：只要认真努力，什么事情都能学会。
（十）范文提纲：
题目：我学会了骑自行车
开头：开门见山。
哈哈!我又学会了一项本领——骑自行车。
中间： 1 起因→遇到困难想放弃→重拾信心
2克服困难→成功
结尾：道理点题。
学骑自行车我懂得了：做事不但要坚持，还要讲技巧；体验到了学会一项本领后自豪的滋味。
（十一）范文欣赏：
我学了会骑自行车
哈哈!我又学会了一项本领——骑自行车。
几个月前，爸爸给我买了一辆漂亮的自行车。我兴奋得马上叫爸爸教我骑。爸爸耐心地说：“先握好车把，坐上去，然后再把脚踩在车踏板上，用力蹬就行了。”我听了爸爸的话，迫不及待地去做。刚踩上去，爸爸一松手，车一歪，随着我“啊”的一声，人和车重重地摔到了地上。我气得要命，正想打退堂鼓时，在一旁观看的爸爸亲切地对我说：“姑娘，世上无难事，只要肯攀登啊！”听了爸爸的话，我心想：有志者事竟成，我一定要学会。
于是，我爬起来继续练。我先让爸爸骑给我看，观察他的骑法，找窍门。然后我就在公园里中午练，下午练，晚上练。一直练到眼睛发酸，脖子发硬，肩膀和手发僵，屁股上的肉直疼，双腿发沉……我暗暗告诉自己：坚持到底就是胜利！摔倒了，爬起来！再摔倒，再爬起！慢慢地，我掌握了平衡不再摔倒了。功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了! 我能骑出10米，202150米、100米……我能轻松地上下车子，能自如地拐弯，遇到紧急情况能及时刹车了……我回头看看爸爸，振臂高呼：“啊，我成功了！”
学骑自行车我懂得了：做事不但要坚持，还要讲技巧；体验到了学会一项本领后自豪的滋味。
（十二）精彩开篇：
1开门见山式：
我度过了一个快乐的暑假。在这个有趣的假期中，我觉得难忘的事是和表哥一起学游泳。
2倒叙引入式：
每当我骑着自行车兜风的时候，我都会想起当初学骑自行车时的情景。
3抒情点题式：是谁，赐予我生命；是谁，陪伴我成长；是谁，在我受伤后给予我安慰；是谁，在我生病时日夜为我操劳是妈妈!每当看到妈妈那忙碌的身影和额角的汗水时。我十分心疼妈妈。于是，我决定学洗衣服来减轻妈妈的负担。
（十三）精彩结尾：
1抒发感情式：饺子煮熟了，那诱人的香味直往我的鼻孔里钻，轻轻咬一口，软软的，真香啊!
2凸显主旨式：从这次学打羽毛球的经历中，我明白了，做任何事不要轻言放弃，坚持就是胜利!
3总结全文式：经过几个星期的练习，我终于学会了溜冰，我也可以在广场上威风一把了。我穿着溜冰鞋，像只快乐的小鸟，那感觉好极了!
☺学习小结☺
1学本领的起因。
2遇到困难的写法。
3重拾信心的方法。
4克服困难的写法。
5心情变化的写法。
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